【幼师PPT培训课件】婴幼儿童话的那些事儿.pptVIP

一、童话的概念 二、童话的文学特征 三、童话的审美特点及意义 四、童话的艺术表现手法及形象类型 五、婴幼儿童话的创作 一、什么是童话？ 童话英语为fairy tale，想象或幻想故事；我国童话是借用日文之意,标志是1909年商务印书馆出版的由孙毓修创办的《童话》丛书. 童话是儿童文学的重要表现形式，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。完全借助幻想来表现现实生活和人们的理想、愿望。 童话是以虚为实。 童话是儿童所不可缺少的，正如食品中的某一种维生素的不可缺少一样。 ——茅盾 《寻快乐》（1918） 神话 （原始初民的口头创作） 民间童话（民间流传的口头文学形式） 文学童话（独立创作阶段） 传统童话 童话 现代童话 童话的历史演变： 二、童话的文学特征（一）传统童话的文学特征 开头结尾模式化——（以“从前”开头, 以“从此以后”作结 ，大团圆结局） 1.模式化 故事类型模式化——类型化故事 （三兄弟型、三姐妹型、三只小猪） 情节结构模式 ——三段式结构 童话三段式的叙事结构 灰姑娘三次 白雪公主的后母 向小榛树求助 三次到森林加害公主 2.表现传统的主题——惩恶扬善，主题鲜明直接； 3.类型化的人物性格（公主王子型、灰姑娘型、后母巫婆型、两兄弟型等） （二）现代童话的特征 1.呈现儿童的纯真世界 现代童话将文学的指针明确指向儿童的心灵世界，试图运用儿童特有的思维方式表达童年时代的美妙的想象。 3.多样化、个性化的文本形式 。 现代童话很少沿用传统童话既有的程式，具有不可复制的特点。 2.表达成人的童年梦想。如《小王子》 艺术假定的实现——幻想 童话人物——虚构的幻想人物，有超常的功能和超常的形态。 童话环境——假设的不受现实环境的限制。 童话情节——与童话人物对应的超常神奇化。 （一）幻想——童话的本质特征 三、童话的审美特点及意义 童话的审美特点： （二）童话的隐喻和游戏精神 1.隐喻 童话在整体结构上构成隐喻。童话的隐喻分为两个方面。 第一，对儿童审美心理的隐喻，即对儿童思维的模拟表达。 第二，成人理性的隐喻。“说谎鼻子就会长长” 2.游戏精神 童话是一种纸上的游戏。 （三）童话语言的幽默本质和模糊特征 1.幽默 儿童语言行为的幽默感与成人有很大不同，其言语真诚稚朴、情绪外露、思维简单，并不会拐弯抹角、有意地创造幽默。因此幽默的语言是每一个具有游戏精神的作者创作童话时的重要手段。 2.模糊性语言 这些语言虚拟化了时间、地点，以致没有人知道“那一天”的具体日期,这使许多语句成为叙事学上所说的“不可信叙述”。这种叙述方式直接造成了语言的心理距离，但也是形成童话幻想空间的必要的语言选择方式。 童话的意义： （一）满足了儿童心理发展的需要 （二）培养儿童的想象力 （三）丰富儿童的审美体验，培养儿童的审美情趣 四、童话的艺术表现手法及形象类型  拟人—— 亦称人格化，是指赋予人类以外有形或无形、具体或抽象的客观存在或主观意识以人的思想、情感和言行能力，受“万物有灵”思想的影响。