六年级上册音乐两首风格不同的台湾民谣第一、二课时教案分析.docxVIP

六年级上册音乐《两首风格不同的台湾民谣》第一、二课时教案分析 　　教学目标：　　.能体验两首歌曲不同的音乐情绪，感受歌曲的美，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。　　2.能用自然、柔和的声音背唱歌曲《月亮月光光》；能用欢快、弹性的声音演唱歌曲《放纸鹞》，对《月亮月光光》、《放纸鹤》这两首歌曲的音乐要素进行对比。并通过两首歌曲的　　对比、辨别,学生能掌握弱起小节的歌曲特征，体现不同的音乐风格、情绪和意境。　　3.掌握八分休止符，通过对比的方式，体验八分休止符在歌曲《放纸鹞》中的作用。　　教学内容：　　.学唱歌曲《月亮月光光》　　2.学唱歌曲《放纸鹤》　　教学重难点：体验两首歌曲不同的音乐风格，对音乐要素进行对比。　　教学准备：电脑、　　课时安排：二课时　　第一课时　　教学内容：　　学唱歌曲《月亮月光光》　　教学过程：　　一、组织教学　　二、唱唱做做，学唱歌曲《月亮月光光》　　.感受音乐。　　探索构成歌曲风格的因素是本课的重点。弱起小节的四拍子歌曲感受是本课的难点。　　教师播放《月亮月光光》的录音带，全班分四组，反复练　　习把握均匀感觉。　　熟练上面练习后，全班分四组，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。教师播放《放纸鹤》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。　　2.学唱歌曲。　　教师播放多媒体《月亮月光光》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。　　师播放多媒体《月亮月光光》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出弱起小节的四拍子拍律感。　　师播放多媒体《月亮月光光》，并用广东方言范唱歌曲。　　三、拓展。现在我们的环境污染越来越严重，空气中的灰尘之类的越来越多，我们很少看见天空中一闪一闪的星星，月亮有时候也很少看见，霾的天气越来越频繁，想想，我们应该怎样保护我们的环境，怎样挽救我们被日益严重污染的地球。　　四、总结。　　五、下课。　　第二课时　　教学内容：　　.学唱歌曲《放纸鹤》　　2.学习掌握八分休止符　　教学过程：　　一、组织教学。　　二、欣赏《台湾岛》,初步了解听赏《放纸鹤》。　　.欣赏《台湾岛》,感受音乐。　　放器乐曲《台湾岛》,请学生认真倾听,体验台湾乐曲的美感。　　播放器乐曲《台湾岛》,请学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。播放歌曲《台湾岛》,学生可以轻声跟唱加以感受。播放,请学生在我国的地图上找出台湾省,并说说有关台湾的事。请学生课后收集有关台湾的资料并在下堂课进行交流。　　2.初步了解听赏《放纸鹤》。　　师播放《放纸鹤》的录音带，并出示四张音符卡片　　X　　X　　X　　X　　（ta　　ta　　ta　　ta）　　师放《放纸鹤》的录音带，学生反复练习把握均匀感觉。　　师播放《放纸鹤》的录音带，让学生听着音乐边听边拍。　　熟练上面练习后，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。　　师播放《放纸鹤》的录音带，初步了解听赏《放纸鹤》。　　3.对比演唱，掌握八分休止符。　　三、唱唱做做，学唱歌曲。　　.师播放《放纸鹤》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。　　2.师播放《放纸鹤》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。　　3.师播放《放纸鹤》，并范唱歌曲。　　4.师播放《放纸鹤》，师生共同演唱歌曲。　　（歌曲演唱要注意的地方有：a歌词的咬字吐字要清晰。b四度大跳的音高演唱要准确。c提醒学生在演唱相同歌词时，其旋律音高是不同的。d注意段落反复记号的运用。）　　演唱歌曲的位置稍靠前，音色要清脆、悦耳。　　分组合作，表现歌曲《放纸鹤》。　　熟唱歌曲后，再演唱几首以前学过的歌曲唱名，请学生比较歌曲的结束音有什么不同？　　5.教材与绘画结合。　　教师播放歌曲《放纸鹤》做背景音乐。请学生根据对《放纸鹤》　　歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。　　四、拓展。我们应该怎样保护我们祖国环境，怎样爱护大自然，怎样防止我们生存的地球被污染，请学生分组讨论，然后一起总结　　五、对《月亮月光光》、《放纸鹞》两首歌进行音乐要素、音乐风格的比较。　　六、总结，下课