语文人教版四年级上册《送孟浩然之广陵》教学设计.docxVIP

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 　一、教学目标 　　1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。 　　2．能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗，积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情。 3．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。 　　4．引导学生掌握学习古诗文的基本方法。 二、教学重点： 　　1．通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。 三、教学难点：　　 1.在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。四：教学准备 教师：多媒体课件。学生：预习课文，并搜集相关资料。 五：教学过程： 第一课时 　　一、情境导入，揭示题意。 1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。 （李白《赠汪伦》、高适《别董大》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》王勃《送杜少府之任蜀州》……） 2．揭题导入 同学们为什么古代有这么多送别的诗呢，古代交通不便，今日一别，不知何时才能相见，所以写送别诗就成了当时送别的一种习俗，有无数文人写下了脍炙人口、流传千古的诗句。我们今天的课文《古诗两首》就安排了这样两首送别的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。 3.回忆学习古诗方法。 学习新课之前，请大家回忆一下学习古诗的方法是什么？ （知诗人——读诗文——解诗意——悟诗情） 4．揭题释题。（知诗人） （1）板书课题。 今天我们先来学习第一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（板书诗题，注意“孟”、“浩”、“陵”的写法） 看老师写课题，写字要一笔一划，做人也要认认真真，如果同学愿意可以举起你的小手和老师一起写。“孟”第一笔注意是横撇。“浩”三点水三点位置要摆好，右边“一口咬掉牛尾巴”。“陵”要特别注意右边“土八下面是折文”。陵：古代多用作地名。 跟老师把“陵”右边再写一遍，下课了还能记住这个字么？ （是的，课堂学得好，课后不用学） （2）简介作者。 这首诗的作者是——李白。李白大家都不陌生，谁能向大家简单介绍一下。 学生自由交流。教师可适当补充。 李白（701年2月28日－762），字太白，号 HYPERLINK /view/74768.htm \t _blank 青莲居士。 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国 HYPERLINK /view/6527.htm \t _blank 唐朝 HYPERLINK /view/15168.htm \t _blank 诗人，有“ HYPERLINK /view/22654.htm \t _blank 诗仙”之称，是伟大的 HYPERLINK /view/7785.htm \t _blank 浪漫主义诗人。汉族，祖籍 HYPERLINK /view/437048.htm \t _blank 陇西郡 HYPERLINK /view/4043774.htm \t _blank 成纪县（今 HYPERLINK /view/36976.htm \t _blank 甘肃省 HYPERLINK /view/460499.htm \t _blank 平凉市 HYPERLINK /view/663164.htm \t _blank 静宁县南），出生于 HYPERLINK /view/437678.htm \t _blank 蜀郡 HYPERLINK /view/804465.htm \t _blank 绵州 HYPERLINK /view/3407399.htm \t _blank 昌隆县（今四川省 HYPERLINK /view/377992.htm \t _blank 江油市 HYPERLINK /view/2433620.htm \t _blank 青莲乡），一说生于西域 HYPERLINK /view/205002.htm \t _blank 碎叶（今 HYPERLINK /view/2673.htm \t _blank 吉尔吉斯斯坦 HYPERLINK /view/184671.htm \t _blank 托克马克）。逝世于 HYPERLINK /view/4380.htm \t _blank 安徽 HYPERLINK /view/184675.htm \t _blank 当涂县。存世诗文千余篇，代表作有《 HYPERLINK /view/155370.htm \t _blank 蜀道难》、《 HYPERLINK /view/155398.htm \t _blank 行路难》、《 HYPERLINK /view/155413.htm \t _blank 梦游天姥吟留别》、《 HYPERLINK /view/31478.htm \t