语文人教版四年级上册夜莺的歌声.docVIP

13 夜莺的歌声教学目标：1、??认识8个生字，会写14个生字，能正确读写“沉寂”等12个词语。2、理解课文中含义深刻句子的意思，练习朗读对话，体会人物内心。3、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学重点：理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学难点：抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。教学过程： 第一课时 一、? ?? ???导入，了解背景1、 了解本单元学习内容：板书“战争”。同学们，你们知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子又是怎样面对这个不太平的世界吗？让我们一气走进第四单元，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。2、??播放夜莺的叫声。问：什么声音？（ppt“夜莺”）3、 师：夜莺的歌声清脆悦耳，婉转动听。但夜莺宛转的歌声，在一场战争中却有着特别而深刻的意义。今天，就让我们一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（ppt课题、齐读）4、??这个故事发生在第二次世界大战。这是一个战火纷飞的年代，让我们一同走进阅读天地中去了解吧！（ppt拓展阅读：《苏联卫国战争》苏卫国战争：１９４１年６月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合苏联红军作战，最后终于歼灭了敌人，取得了战争的胜利。4、 ppt：在苏联卫国战争中，涌现出了许多惊天动地、可歌可泣的动人故事，《夜莺的歌声》，就是这无数保卫家园故事中的一个小故事。马上打开课文去读一读吧。二、 初读，自学交流1、??轻声读课文，读准字音。想想这篇课文与以前所学的课文有什么不同之处，想想课文主要写了什么？2、??检查自学情况：1）??课文中的生字词，你能读准吗？ppt喂? ? 木屑? ? 呻吟? ?宛转? ?轻蔑? ?烧毁拧下来? ? 钉在那? ? 踢起来? ? 吹哨子? ??聚精会神? ? 苏蒙塔斯村? ? 滚到尘埃里? ? 两挺机关枪2）??要写的生字中，有些比较难写的字，我们一起来学习ppt：滚 ——喂? ?两个字右下部分的不同毁 ：注意“臼”的笔顺挺——蜒? ?难写的4个字在抄写本上书写一字一次。3、说说看这篇课文与以前所学的课文有什么不同之处，想想课文写了什么？　⑴　自然段很多。　⑵　对话很多。　⑶　课文中出现了空行。师：这样的写法叫隔行分段，作者总共分了几大段。（四）4、默读课文，想想每大段分别写了什么？可以给他们加加小标题。⑴　诱敌上钩。　 ⑵　巧妙传信。　 ⑶　歼灭敌人。　 ⑷　再接任务。这篇课文主要写了什么呢？把每段意思连起来试试看。[u1] （小男孩子用夜莺的歌声诱敌上钩，巧妙传信，帮助游击队歼灭德国鬼子。）二、深入课文，感受人物特点学习第一部分：诱敌上钩师：现在知道我们故事的主人公是谁了吗？小夜莺。要想了解小夜莺的内心世界，我们可以抓住他的外貌、语言、动作去体会。?1、师：先来说说小夜莺长什么样儿？看看作者是怎么介绍他的？请同学们用 横线画出描写小夜莺外貌的句子。??（生：勾画）【ppt句子出示】师：从他的外貌你看出了什么？作者为什么只抓住他的衣着来描写？(这样后文他躲入林中作了铺垫，因为他的上衣和树林颜色一样，方便隐蔽。)师：小小年纪，竟会在打扮上花心思，考虑周密，可真不简单呀！我们再来读一读这一句。2、师：一个看似普通实则精心打扮过的小男孩，用那婉转的夜莺之歌，吸引了德军的注意，但狡猾的德军中尉开始盘问起了小夜莺，小夜莺将如何应对敌人的盘问呢？请同学们自读4-24自然段，看看你从小夜莺的语言中，又能体会到什么？边读边写下你的感受。[u2]?? ?? ?? ?生自由读，写批注1）交流语言描写★“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢。夜莺倒是只有我一个……说说你的感受（生说机智、聪明等词相机板书）师相机：乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。 “麻雀、乌鸦、猫头鹰”都指的是敌人，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。★? ?? ???“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，““刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”（生说，不慌不忙：感受他的镇定）师：小夜莺一语双关，巧用暗语。正是凭自己天真的话，取得敌人信任，在敌人不易觉察中戏弄，漫骂敌人。师：在这里还