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第二单元《水和溶液》 教师寄语：水是生命之源，节约用水是每个人不可推卸的责任！ 学习目标 １、从微观的角度分析物质 2、物质在水中的溶解及其应用 一、从微观的角度分析物质 1、举例说明：构成物质的微粒这些微粒之间有什么区别和联系 2、探究一：右图是自制水电解器。现在思考问题 （1）怎么用文字表示这 个反应 （2）怎么检验的AB两个试管 中的气体 （3）通过对两种气体的检验你可以得出 什么结论 训练：完成综合能力训练,1,2,3,4,7,11,14， 返回 二、物质在水中的溶解 1、自主复习关于物质在水中溶解的概念和基本计算 2、探究二：无土栽培是一项新技术，是让农作物生长在液体中，但是这种液体并不是普通的“水”，而是溶解了多种物质的溶液。黑龙江的锦河农场想委托你配制1000克50%的硝酸钾溶液进行无土栽培。现有药品和仪器如下：硝酸钾固体，水，烧杯，天平，量筒（100ml，500ml，1000ml），玻璃棒，胶头滴管，酒精灯，铁架台。你准备如何着手配制呢？ 训练：完成综合能力训练6,8,13,19 返回 比较分子，原子，离子 分子 原子 离子 相同点 区别 联系 返回 化学变化中种类不变（不可分） 都是构成物质的基本粒子都很小，都在不停的运动，之间有间隔 原子构成分子，原子失去电子或得到电子变成离子 化学变化中种类发生变化（可分） 带电微粒 溶液基本概念 1、组成： 2、性质： 3、溶液组成的表示方法： 4、溶液配制的一般步骤： 返回 溶质、溶剂 均一、稳定 溶质的质量分数 计算、称量（或量取）、溶解（或稀释）、装瓶存放。