数学北师大版八年级下册4.2提公因式.docVIP

PAGE PAGE 3 4.2.1提公因式法 程亚梅 教学目标 知识与技能：使学生了解因式分解的意义，了解因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形； 过程与方法：会确定多项式中各项的公因式，会用提公因式法进行因式分解。 情感态度与价值观：通过与质因数分解的类比，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数学的类比思想；通过对公因式是多项式时的因式分解的教学，培养“换元”的意识。 教学重点：因式分解的概念及提公因式法的应用。 教学难点：正确找出多项式中各项的公因式和当公因式是多项式时的因式分解。 教学过程分析 本节课设计了七个教学环节：温故知新——想一想——议一议——试一试——做一做——想一想——反馈练习． 第一环节 温故知新 活动内容：计算：采用什么方法？依据是什么？ 活动目的：旨在让学生通过乘法分配律的逆运算这一特殊算法，使学生通过类比的思想自然地过渡到理解提公因式法的概念上，从而为提公因式法的掌握埋下伏笔。 第二环节 想一想 活动内容： 多项式 ab+ac中，各项有相同的因式吗？多项式 3x2+x呢？多项式mb2+nb–b呢？ 结论：多项式中各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式． 活动目的：在学生能顺利地寻找数的公因数之后，再引导学生采用类比的方法在多项式中寻找相同的因式． 第三环节 议一议 活动内容： 多项式2x2+6x3中各项的公因式是什么？