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分式的概念导学稿 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　张家港市第二中学责任导学稿　　年级：初二　　科目：数学　　执笔：初二数学组　　班级　　姓名　　课　　题　　课　　型　　主备人　　讲学时间　　分式的概念　　新　　授　　2年2月6日　　一、学习目标：　　．了解分式和有理式的概念，明确分母不得为零是分式概念的组成部分。　　　2．能求出使分式有意义的条件。　　　3．知道分式中的分数线，不仅表示除号，还具有括号的作用。　　二、学前准备：按下列各问题，列出代数式：　　已知正方形的周长是acm，则一边的长是　　cm，面积是____cm2．　　从甲地到乙地的路程是20千米，某人用t小时走完全程，那么他的速度是　　千米/时．　　已知长方形的周长是16cm，一边长是acm，则另一边的长是　　cm．　　产量由m千克增长15％，就达到　　千克；　　轮船在静水中每小时走a千米，水流速度是b千米/时，那么轮船在逆水中航行S千米所用的时间为___　　_小时，在顺水中航行所用的时间为___　　_时．　　问：什么叫整式？在上面所列出的代数式中，哪些是整式？　　　　三、探究活动：（请认真阅读下面的教学内容并加以理解、记忆！！！！！！）　　（一）如果A、B表示两个整式，形如　　的式子叫分式。其中B中含有字母，在分母不为零的情况下分式才有意义。　　学习分式概念时，应弄清以下几点：　　．分式是两个整式相除的商，其中分子是被除式，分母是除式，而分数线则可以理解为除号，还含有括号的作用。例如　　表示÷　　2．分式的分子可以含字母，也可以不含字母，但分母必须含字母。为什么？　　3．分母的值不得为零。分母的值是随着分式中字母取值的不同而变化的。字母取的值可能使分母的值为零，这时，分式无意义。所以要使一个分式有意义，必须指出所含字母不能取哪些值。例如：分式　　有意义的条件是x≠0；　　有意义的条件是　　x≠3　　。　　4．“分式无意义”和“分式的值为零”是两个根本不同的概念。　　当分式的分母为零时，分式无意义；当分式的分子为零且分母不为零时，分式的值为零。　　（二）整式和分式统称为有理式。即整式是有理式，分式也是有理式。　　四、例题：例1：下列各有理式，哪些是整式？哪些是分式？　　－　　，　　，　　，0，　　，　　，　　，　　整式有：　　　　分式有：　　例2：当x取什么值时，下列分式有意义？　　例3：当x是什么数时，分式　　的　　　　　　值是零　　例4：当x为何值时，下列式子的值为负数　　　　（2）　　（3）　　　　解：（1）∵分子1＞0　　（2）　　　　（3）　　∴分母1－3x＜0时，分式的值为负数。　　解得x＞_______　　五、课堂练习：　　、在有理式　　,12,23xy,　　7b-22a+3　　,　　,　　中,分式有　　A、3个　　B、4个　　c、5个　　D、6个　　2、使分式　　的值为零的x的值是　　　　（　　）　　　　A、2　　B、－2　c、±2　　D、不存在　　3、无论x取什么值，下列各式中总有意义的是　　　　（　　）　　A、　　B、　　c、　　D、　　4、若x满足　　则x的值为　　　　（　　）　　A、负数　　B、正数　　c、非正数　　D、非负数　　5、有理式　　有意义的条件是　　　　（　　）　　A、x≠0　　B、x≠±3　　c、x≠3　　D、x≠－3　　6、若分式a-ba+b的值为零，则a与b应满足　　　　（　　）　　A、a=b　　B、a与b互为相反数　　c、a=b=0　　D、a=b≠0　　7、当x=－0.5时，下列分式中有意义的是　　　　（　　）　　A、　　B、　　c、　　D、　　8、在分式　　中，当y=　　时，分式无意义；当y=　　时，分式值为零。　　9、在分式　　中，当x=　　时，分式有意义；当x=　　时，分式值为零　　10、当x=　　时，分式　　值为零　　11、当x=　　时，分式　　值为零。　　2、当x=　　时，分式　　没有意义；当x　　时，分式有意义　　3、当x为何值时，下列分式的值为零？　　（1）　　（2）　　　　　　4、当x为何值时，分式　　的值为　　？　　5、已知　　　　，求代数式　　16、已知　　六、课后练习：　　、当x=－3时，在下列分式中，有意义的是　　　　（　　）　　（1）　　（2）　　（3）　　（4）　　A．只有（1）　　B．只有（4）　　c．只有（1），（