【幼师PPT培训课件】学前儿童健康教育活动设计.pptVIP

学前儿童健康教育活动设计 * 具体要素? 一、活动名称 二、活动目标 三、活动准备 四、活动过程 五、活动延伸 六、活动反思 * 学前儿童健康教育活动设计 活动名称的设计要求： 1、从活动名称能大概了解健康教育活动 的主要内容和目标。 2、在取名称时尽量符合儿童化的特点。 3、书写内容完整 例如： 小班健康教育活动：我感冒了 中班健康活动：预防传染病方法多 * 一、活动名称的设计 二、活动目标的设计 ? * 身心状况 1. 具有健康的体态。 2. 目情绪安定愉快。 3. 具有一定的适应 能力。 生活习惯与生活能力 1 .具有良好的生活与 卫生习目标惯。 2 .具有基本的生活自 理能力。 3 .具有基本的安全知 识和自我保护能力 动作发展 1 .具有一定的平衡能力， 具有一定的力量和耐 力。 2. 动作协调、灵敏。 3. 手的动作灵活协调。 活动目标在内容上一般包含 * 知识目标 能力目标 情感目标 学前儿童健康教育活动设计 常用的表述词汇有： 了解、知道、懂得、意识到、理解等 * 活动目标 —— 知识目标 * 活动目标 —— 能力目标 常用的表述词汇有： 学会、遵守、做到、能够、 形成、运用、掌握等 * 活动目标 —— 情感目标 常用的表述词汇有： 乐意、愿意、喜欢、保持等 巩固小练习 ?知道不良情绪对自己和别人都不好。 ?相互配合，提高协作的能力。 ?懂得相互之间要团结友爱互帮互助。 ?认识常见的水果。 ?喜欢玩易拉罐，愿意探索易拉罐的多种玩法。 ? 能独立地用器械锻炼身体。 * 学前儿童健康教育活动设计 举例一： 活动名称： 小班健康活动：酸甜的水果 活动目标： 1. 知道各种水果的名称，喜欢吃各种水果。 2. 能根据水果的颜色将水果分类。 * 学前儿童健康教育活动设计 * 学前儿童健康教育活动设计 举例二： 活动名称： 大班健康活动：食物的旅行 活动目标： 1. 知道食物经过器官的名称和顺序。 2. 初步了解消化器官的功能，理解磨、蠕动、进入、 送到、 排出这些动词用在各消化器官的含义。 3. 能用肢体动作表达食物消化的过程，体验奇妙的 乐趣。 1.目标内容过于狭窄。 如:大班活动《穿合适的鞋》中目标仅有“认识 几种常见的鞋，知道不同的鞋有不同的作用”。 * 学前儿童健康教育活动设计 健康教育活动目标设计中容易出现哪些问题? 2.目标重点不突出 如：大班《手绢真干净》活动目标之一：“让学前 儿童知道自己长大了，做力所能及的事，会管 理自己的物品”。 * 学前儿童健康教育活动设计 * 学前儿童健康教育活动设计 3.目标超难度 如：大班健康教育活动《食物的旅行》中的目标： “知道食物经过器官的名称和顺序”，对于大 班孩子来讲难度太高。 * 学前儿童健康教育活动设计 4.目标要求偏低 如：大班健康教育活动《牙齿为什么会有龋 动？》中的目标之一：“学习刷牙的正 确方法，坚持每天刷牙”。 * 学前儿童健康教育活动设计 5.表述过于笼统 如：小班营养教育活动《今天你喝牛奶了 吗》的目标之一：“喝牛奶有利于健 康”。 * 学前儿童健康教育活动设计 6.表述不准确 如:健康教育活动《少吃冷饮身体好》的目标之一：“让学前儿童知道吃冰棍，冰激凌，饮料等冷饮 吃多了会腹痛，腹泻，引起消化不良，食欲不 振，对身体有害”。 思考： 1.教师需不需要知识经验的准备？ 2.在教案中，活动准备部分是否需要写出来？ * 三、活动准备的设计 两个层面： （一）幼儿的角度看 ①有知识的准备 ②物质材料准备 ③精神状态准备程度 * 三、活动准备的设计 * 三、活动准备的设计 （二）教师的角度看 ①有物质的准备 ②环境创设的准备 ③知识的准备 ④情绪的准备 以下活动准备的书写中包含了哪方面的准备？