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六年级数学上册总复习导学案（西师版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　西师版六年级数学上册总复习导学案　　第1课时　　主备人：XXX　　　　审核人：XXX　　学习目标：　　一、使学生熟练掌握分数乘除法计算，正确应用分数乘法、除法解决简单的问题，能按比例分配解决问题。　　二、通过教师引导，学生自主学习的方式复习。　　三、培养学生学习数学的自信。　　重点难点：　　一、分数乘法、除法计算法则、倒数、比和按比例。　　二、分数乘、除法和按比例分配解决问题。　　教学时间安排：5课时　　过程设计：　　一、读书自学，自主探究：　　、说一说分数乘、除法计算法则：　　学生口答，教师板书：　　2、练一练　　×　　25×　　×　　÷　　÷10　　÷　　结合计算法则，说明计算方法、步骤。　　3、完成课本“分数乘、除法”第1题　　二、分组合作，讨论解疑：　　、出示统计图（见课本137页3题）。　　（1）从统计图中你能得到哪些条件？　　（2）你能提出哪些数学问题，并解决？　　2、说一说比和除法、分数的联系与区别？　　3、说一说比值与化简化的区别？　　4、举例：果园里桃树的棵数与梨树的棵数的比是2：3　　（1）2：3表示什么，你能从中得到哪些信息？　　三、展示点评，总结升华：　　、日本的金牌数是中国的，中国有32枚，德国的金牌数是日本的，是美国的，分别求出日本、德国、美国的金牌数？　　学生板演　　小组合作讨论板演同学的解决方法，找出最简便的方法。　　教师板书　　2、比的前项相当于被除数，相当于分数的分子，比的后项相当于除数，相当于分数的分母，比号相当于除号或分数线。　　3、我们从2：3中可以得到的信息：桃树是梨树的梨树是桃树的；桃树是两种树的；梨树比桃树多　　四、清理过关，效果检测：　　、果园里桃树的棵数与梨树的棵数的比是2：3，已知桃树和梨树一共有100棵，桃树、梨树各有多少棵？　　2、完成课本练习二十七1、4、6题，学生独立完成，然后小组交流，发现问题及时纠正。　　3、完成练习二十七10题，要求各小组说一说两小题的联系与区别。　　课后反思：　　第2课时　　主备人：XXX　　　　审核人：XXX　　学习目标：　　一、使学生熟练地掌握分数混合运算，能根据算式的特点，选择合理、灵活、简便的计算方法，正确地进行计算。　　二、通过教师引导，学生自主学习的方式复习。　　三、领会分数乘法、除法应用题的结构特征，并能正确解决问题。　　重点难点：　　一、分数混合运算、较复杂的分数应用题。　　二、较复杂的分数应用题。　　教学时间安排：共5课时　　过程设计：　　一、读书自学，自主探究：　　、说一说分数混合运算的顺序。　　2、出示题目：　　÷[（+）×]　　学生试做　　二、分组合作，讨论解疑：　　、出示题目÷[（+）×]　　（1）观察算式，说一说先算什么，再算什么，最后算什么？　　（2）反馈计算结果，针对出现的问题进行讲解。　　2、学生试做：　　÷-+　　3、出示课本“分数混合运算”第2题　　XX年12月，对36个大中城市城镇居民家庭基本情况统计表明，全国人均消费支出约为700元。　　济南的人均消费支出比全国低，济南的人均消费支出相当于深圳的人均消费支出的，深圳的人均消费支出比上海的人均消费支出高。　　你能提出哪些数学问题，小组合作讨论。　　三、展示点评，总结升华：　　、整理学生提出的问题。　　（1）济南人均消费支出是多少？　　（2）深圳的人均消费支出是多少？　　（3）上海的人均消费支出是多少？　　第一个问题：乘法计算：　　700×（1-）　　第二个问题：用除法解决学生试做　　第三个问题：用除法解决，小组合作解决，指名演示　　四、清理过关，效果检测：　　、计算下面各题　　2-×　　[-（-）]÷　　2、少先队员采集标本152件，其中是植物标本，其余的是昆虫标本，昆虫标本有多少件？　　3、加工一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做9小时完成，甲乙合作，几小时可以完成这项任务的？　　4、小红看一本180页的故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。还剩多少页没有看？　　课后反思：　　第3课时　　主备人：XXX　　　　审核人：XXX　　学习目标：　　一、使学生进一步理解负数的意义，能用负数解决一些问题。　　二、通过教师引导，学生自主学习的方式复习。　　三、拓宽学生的知识面，体验学习数学的乐趣。　　重点难点：　　一、负数。　　二、能用负数解决一些问题。　　教学时间安排：5课时　　过程设计：　　一、读书自学，自主探究：　　、认一认，填一填　　出示题目：