语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案.docxVIP

20《古诗两首》 第一课时 教学目标： 1、学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3、结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。 4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。 教学重点： 1、背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、体会末两句诗的情感。 教学难点： 体会诗的意境。 课前准备：  学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。  ②读熟诗歌。  教师：制作多媒体课件。  教学过程： 一、 导入新课 小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 二、 解题： 1、学生读题，让学生先自己理解题目。　 2、引导学生理解：黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 “之”的意思是去、往； “广陵”是今天的江苏扬州； 题目的意思是“李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去”。 三、预习检查 让学生读准下列五个字的读音、记住字形：孟（mèng）、浩（hào）、陵（líng）、辞（cí）、 唯（wèi）。 四、交流搜集的有关资料 1、李白和孟浩然是什么人？ （唐代著名的诗人） 2、李白和孟浩然是什么关系？  3、这首诗是在什么情况下写的？  五、理解诗意 1、学生自学古诗 自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。  2、检查交流自学情况 ①学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗  ②教师指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。（诗意：老朋友告别了黄鹤楼，在这花红柳绿的三月去扬州。你乘坐的船儿越行越远，驶向水天相接的地方，消失在蓝天的尽头。我眼前只有那浩瀚的长江水，还在向天边奔流。）  六、体会诗境 1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？ 有感情地朗读这首诗。  2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏景吗？为什么？  3、这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？  4、李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么？ （结合末两句体会诗人的感情） 5、借助插图体会诗的意境。  6、有感情地朗读、体会诗的意境。  七、能力训练 我们能不能分角色表演一下当时的情景呢？ 1、学生先以小组为单位，集体合作设计这分别情景的表演，要注意事情发生的时间、环境，人物的动作、语言、表情等等。 2、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议，选也最佳表演小组。 3、根据表演效果，再看注释或查字典，理解诗句的意境。 作业练习： 1、背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。 板书设计： 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。