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六年级英语上册第一单元第四课时教案（新版pep） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　　　课题　　HowdoIgetthere?4　　总课时　　5　　教学　　目标　　普通学生　　随读学生　　．　　能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gostraight,crossing。　　2．　　能够听、说、认读句型：“whereistheItalianrestaurant?　　Turnrighthere.No,turnleft.”并能进行关键词的替换操练。　　4．　　能够做活动Beatourguide.　　能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gostraight。　　　　教学重难点　　.本课时的教学重点是掌握四会短语：turnleft,turn　　right,gostraight,crossing.　　2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。　　教具　　学具　　.教师和学生准备BLetslearn部分的单词卡片。　　2.教师准备录音机、本课时的录音带和教学挂图。　　3.教师准备一面小红旗。　　教　　学　　过　　程　　二次备课栏　　．　　热身　　教师准备“兔子舞”的录音带。师生温习一下第一单元的“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。　　2．预习　　“滚雪球”游戏　　教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I　canseeahospital．第二名学生在后面加上一词，如：“Icanseeahospital　andacinema．，，每名学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行.　　学生两人一组进行问答操练，如：whereisthe…?　Its…Isit　farfromhere?　　教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。　　三、课前准备　　3．　　新课呈现　　Letslearn　　I　　教师伸出两只手介绍说：“Thisismylefthandandthisismyrighthand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“Aisontheleft．Bisontheright．”然后提问一学生：“whereisA／B?”引导学生回答：“…isontheleft／right．　　教师给自己发指令并做动作：Turnleft．Turnright．Gostraightahead,crossing．　　“西蒙说”游戏　　教师出示museum的单词卡片，说：“1wanttogettothemuseum．whereisthemuseum?HowcanIgett0themuseum?”教师板书：“HowcanIgettothe　　museum?”示范朗读，学生跟读。　　教师放BLetslearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。　　教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。　　教师可让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得既快又好。前面来，其中一人发指令，另一人将彩旗插在正确的位置。如果插得不对，组内成员可以提醒，如：Left!Right!但提醒的次数不能超过三次。插对一次得一分，最后看谁的得分高，谁就是胜利者。　　4．巩固和延伸　　“优秀连队”活动　　教师将学生分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如：“Turnright!Turnleft!Gostraight!”根据整组学生的表现选出优秀连队。　　教师先做示范，然后引导学生编歌谣如：Lefthand，lefthand，showmeyourleft　　hand．Rightfoot，rightfoot，stampyourrightfoot#8226;　　Storytime　　全班学生听Storytime部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。　　听LET’SING　　滚雪球”游戏复习已学地点词汇和句型。　　引出今天的重点和难点。再用地点关系图进行提问对话。　　学习一首cHANT进行巩固。　　学看地图。　　听歌结束课堂。　　板　　书　　设　　计　　Unit1HowdoIgetthere?　　turnleft　　turnright　　gostraight　　crossing　　教学反思　　本课学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出本课的主句型和词汇。其中可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练学习。利用指南针等物品进行