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语文人教版四年级上册按顺序观察描写——《颐和园》读写结合
按顺序观察描写
----《颐和园》读写结合
藤县藤城中心校 姚梁梅
教学目标：
1.学习段落，弄清作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。
2.学习作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。
3. 学会按一定顺序观察描写景物。
教学重难点：
1.学习作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。→
2.学会按一定顺序观察描写景物。
教学准备：
布置学生认真观察校园前操场的景色。也可回忆一下自己以前游玩过的地方。
教学过程：
激趣导入
1.谈话
2.怎么才能让更多的人和我们分享这些美景呢？今天我们就来学习按顺序观察描写景物的方法。
课件出示段落“登上万寿山......城里的白塔。”
1.回顾本段落作者的观察顺序。
2.汇报交流作者写了哪些景物。
3.小结写作顺序和方法。
欣赏图片，唤起记忆
1.出示图片，配乐欣赏（生边欣赏边思考自己会按什么顺序介绍这些景物）
2.同桌互相介绍（强调要按顺序哦）
3.指名学生汇报。
4.扩展到介绍其它地方的景物.
5.出示： 一走进校门，我们就来到了宽阔的操场......
一走进桃园湖，放眼望去......
站在挂榜岭脚下抬头望......
登上挂榜岭，站在山顶往下看......
......
生任选一个开头或另起开头写片段，师巡视指导。
四、谁是小小作家我来评：（按顺序观察得一颗星，写出了一些景物的一颗星，能捉住景物的特点来写得一颗星，能用上多种描写方法得两颗星）
1.师生互评
2.指名生上来评
五、总结拓展
师生一起小结：讲一讲按顺序观察描写景物的好处。
鼓励学生多写日记，注意表达真情实感。
板书设计：
按顺序观察描写
O∣O动静结合 屋顶用描写方法 抓特点 抓景物 按顺序 近 远 颜色 静、绿 万寿山 树丛 宫墙 向东远眺 正前面 面 向下望
O∣O
动静结合
屋顶
用描写方法
抓特点
抓景物
按顺序
近
远
颜色
静、绿
万寿山
树丛
宫墙
向东远眺
正前面 面
向下望
昆明湖
白塔
城楼
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