湘教版语文五年级上册9牧童评画教学设计.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 2 9.牧童评画 第一课时 学习目标：１、认识、会写本课９个生字，辨析“之”字在不同句子中的意思。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，培养学生善于观察的习惯，感受杜处士虚心听取意见的优秀品质。 定向导学·互动展示 课 课 堂 元 素 导 学 流 程 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 内容、学法 内容形式 智慧结晶 导入 指名背诵苏东坡的诗句。 简单介绍苏轼。 谈话揭示课题。板书：牧童评画 解释课题“评画”：指对一幅画发表自己的看法。 导学一： 初读 扫清字词障碍 默读课文，要求圈出生字，自学生字。 重点指导。 正字音。重点指导：“谬”“锦”，多音字“处”“曝” 记字形。“囊”共（　）画，第三笔是（　　），第十六笔是（　　） 先自学，再对学，最后群学。 组内展示再班内展示 导读二再读 知大意 理脉络 1、借助工具书，读懂意思。教师指导朗读。 蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数．有戴嵩/牛一轴，尤所爱，锦囊/玉轴,常以自随。 一日/曝书画，而一牧童/见之，拊掌/大笑,曰：“此画/斗牛也。牛斗/力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬/矣！”处士/笑/而然之。 指导学生读牧童的话。要读出“拊掌大笑”的语气，可要求学生边读边做动作。“谬”字应读得重而长，以强调画家的错误。 2、用自己的话