- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
苏教版六年级科学上册单元备课
第一单元 显微镜下的世界
单元教学目标:
1.能利用简单的工具对事物进行细致的观察并能用图和文字表达。
2.能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的形态特征。
3.了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。了解病毒也是生命的一类。 知道细胞是生命体的基本单位。
4.能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验报告,绘制简单图表。
5.培养学生的合作精神;认识到科学是不断发展的。关注科学有关的社会问题。
教学重、难点:
1.会利用显微镜观察微生物并用图画和语言描述。
2.对病菌有初步的了解,认识一些种类,知道它们的正、反两方面。
课时安排:
1.水滴里的生物 1课时
2.做酸奶 1课时
3.馒头发霉了 1课时
4.搭建生命体的“积木” 1课时
第二单元 我们的地球
教学目标:
1.知道地球的形状、大小,了解地球的表面和内部构造。
2.了解人类对地球形状认识的历史,了解地球表面在不断变化,了解火山、地震的现象。
3.认识各种自然力量对地表改变的作用。学生能用简单器材做简单的观察,实验,并做实验记录,能做简单的科学模型。会阅读书刊极其他信息源。能选择自己的擅长的方式表述研究过程和结果。
教学重点、难点:
1.知道地球的形状、大小,了解地球的表面和内部构造。了解人类对地球
形状认识的历史,了解地球表面在不断变化,了解火山、地震的现象。
2.学生能用简单器材做简单的观察,实验,并做实验记录,能做简单的科
学模型。
单元课时安排:
1.地球的形状。 1课时
2.地球的表面。 1课时
3.地球的内部。 1课时
4.火山和地震。 1课时
5.地表的变迁。 1课时
第三单元 物质在变化
单元教学目标:
1.了解物质有三种常见的状态:固态、气态、液态。温度的改变可以是物质发生变化。一类仅仅是形态的变化,另一类回生成新的物质。
2.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
3.会查阅书刊及利用其他信息源。
4.了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
5.能反思其他的探究过程,将探究的结果和假设相比较。
6.尊重证据,乐于用穴道的科学知识改善生活。
教学重、难点:
了解物质有三种常见的状态:固态、气态、液态。温度的改变可以是物质发生变化。一类仅仅是形态的变化,另一类回生成新的物质。
课时安排:
1.蜡烛的变化 1课时
2.铁钉生锈了 1课时
3.变色花 1课时
4.洗衣服的学问 1课时
第四单元 探索宇宙
单元教学目标:???
科学概念:
1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。
2.宇宙是运动变化的,膨胀着的,组成宇宙的天体也是运动变化着的。
过程与方法:
1.对提供的资料或自己收集的资料进行研究,发现一些有效信息。
2.学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。
3.通过网络操作形成互相协作的精神,提高自主分析解决实际问题的能力。
情感态度价值观:
1.从人类探索宇宙的历程中,认识到科学是不断发展的。
2.意识到宇宙是运动和变化的。
3.感受宇宙科学的奇妙,增强探究兴趣。
教学重难点
学生通过自主探究,从时间、空间和物质上认识到宇宙是无限的。
课时安排:
1.登月之旅???????????2课时?????
2.太阳系大家族??????????2课时
3.看星座?????????????2课时
4.探索宇宙????????????1课时?????
5.地球以外有生命吗????????1课时
第五单元 假设与实验
单元教学
原创力文档


文档评论(0)