高中生物2019届 人教版 生物技术的安全性和伦理问题 名师精编单元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 生物技术的安全性和伦理问题 单元测试 一、单选题 1．转基因生物的安全性问题主要包括(　　)。 ①食物安全　②生物安全　③环境安全　④社会安全 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【解析】转基因生物的安全性问题主要包括食物安全、生物安全和环境安全三个方面。 2．目前一部分人对“转基因微生物”的产生有激烈的争论，如果正方认为对人类是有利的，反方认为转基因微生物的产生是有潜在风险的。下列观点中能支持正方的是( )。 A．转基因微生物会合成出“超级病菌”危害人类健康 B．转基因微生物的扩散会威胁生物的多样性 C．利用转基因微生物可以生产某些药用蛋白或抗生素 D．毒性基因通过基因漂移而造成“基因污染” 【答案】C 【解析】A、B、D所述均反映出转基因生物的产生是有风险的，只有C选项所述可支持“转基因微生物对人类有利”这一观点。 3．随着基因工程的兴起，人们越来越关注转基因生物和转基因食品的安全性问题。下列相关叙述错误的是（ ） A. 公众应科学理性地对待转基因生物和转基因食品 B. 基因工程在医、农、林等领域具有广阔的应用前景 C. 在我国生产及销售转基因食品的行为都是违法的 D. 我国十分重视转基因生物及其产品的安全性问题 【答案】C 【解析】在我国生产及销售转基因食品的行为有些是合法的。 4．下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是 A．转基因生物的研究和利用不会对人类产生任何不利的影响 B．科学家应科学的认识、评估和利用转基因生物 C．社会公众在购买相关产品时享有知情权 D．转基因生物有可能被用于制造“生物武器” 【答案】A 【解析】 试题分析：由于人们对基因活动方式的了解还不够透彻，仍没有十足的把握控制基因调整后的结果，故基因的突然改变可能会导致某些有毒物质的产生。食物可能会由于基因转移而诱发某些人的过敏反应。转基因产品还可能降低动物乃至人的免疫能力，从而对其健康乃至生存产生影响。故A项错误；科学家应科学地认识、评估和利用转基因生物，B项正确；社会公众在购买相关产品时享有知情权，C项正确；转基因生物有可能被用于制造“生物武器”，例如可用基因重组技术制造全新的、人类没有接触过的致病菌，D项正确。 考点：转基因生物的安全性 【名师点睛】1．转基因生物存在安全性问题的原因归纳 （1）目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。 （2）目的基因往往是异种生物的基因。 （3）外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。 （4）转基因生物具有较强的生长优势，其他物种竞争力弱而大量死亡，引起生态危机。 2．安全性常见误区 （1）引入外来物种≠增加生物多样性：如果引进的生物会破坏环境或者对当地生物的生存造成影响，可能会造成生物多样性的锐减。 （2）转基因生物具有危害≠阻止技术的发展：应用正确态度对待转基因技术，不能因为可能的危害而阻止技术的发展。 5．下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不符合我国政府立场的是 A. 对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待 B. 禁止生殖性克隆和治疗性克隆 C. 不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散 D. 应用基因检测技术应该保护个人遗传信息隐私权 【答案】B 【解析】试题分析：对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待，A正确；我国禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，B错误；不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散，C正确；应用基因检测技术应该保护个人遗传信息隐私权，D正确。 考点：生物技术安全性和伦理问题 6．目前科学家已成功培养出全球首例遗传性稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群，这在脊椎动物中是首例。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病力强，但研究人员并不直接把它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。你认为这样做主要的意义是(　　)。 A.防止基因污染，保护物种多样性 B.保护自身知识产权 C.避免出现新物种，维护生态平衡 D.充分利用杂种优势 【答案】A 【解析】四倍体与二倍体杂交后得到的是三倍体，三倍体是高度不育的，防止了基因污染。 7．所谓“实质性等同”是指（ ） A. 转基因农作物中的成分完全没发生改变 B. 转基因农作物中的部分成分没发生改变 C. 转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别” D. “实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价 【答案】C 【解析】“实质性等同”是指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种