语文人教版三年级上册《赵州桥》第二课时教学设计.docVIP

课题 19、赵州桥 课时 第二课时 执教 赖雪苑 日期 教材分析： 《赵州桥》是是人教版小学语文三年级上册第五单元的一篇说明性的课文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练又不乏生动，短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处，并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。 这篇课文，从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化。 教学目标：（第二课时目标） 1、初步学会抓重点词语理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。知道赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性极其作用。 2、学习作者介绍事物的方法，会有条理地简要地介绍赵州桥。 3、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 4、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 学情分析： 学生能够借助一些工具书，基本能掌握课文的主要内容，但对关键语句的理解，对课文情感的体会，仍需老师加以引导。 四、教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。 五、教学难点：理解赵州桥设计的独创性及其作用。 六、教学准备：收集赵州桥的有关资料、图片，制作ppt 七、教学过程设计： 教学环节 目标及内容（知识、能力） 教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计） 评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等） 时间分配 一、复习导入，整体感知 根据PPT，进入情境 通过上节课的学习，对赵州桥有了初步的了解，填写PPT里的空格 这节课我们将进一步走进这座不寻常的桥，感受它的独特魅力。 赵州桥有什么特点？ 用抽读，填空方式检测第一课时所学效果 从听别人朗读中获取有用信息 5分钟 二、品读感悟，体会特点 品读雄伟、坚固 从哪些语句感受到了赵州桥的雄伟，用横线画出来 学生汇报 指导朗读 为什么说它的形状特点说一个创举？创举与创造的区别。 理解什么是创举？“大桥洞顶上的左右两边，还各有另个拱形的小桥洞”这种设计奇妙在哪里？ 除了感叹桥的坚固，还在感叹什么？（劳动人民的聪明才智） 认识中心句 指导感情朗读 根据要求找到相关语句，用指定符号标出 初步学会抓住重点词语理解一段话 3、通过学生汇报、老师点拨，进一步了解文章的表达方法。 18分钟 品读美观 认识过渡句和它的作用 课文从哪些方面说明这座桥十分美观。 桥板上都有哪些精美的图案。（用上有的......有的......还有的......句式） 用一个词概括这生动的画面。 指导感情朗读。 个别读 分角色读 齐读 4、通过研读教辅资料《阳光学业评价》，在课堂设计中给与学生梯度性的帮助，体现教学的“有效性”。 8分钟 三、升华提升，感情读背 体会宝贵 填写表格,知道地位 有感情朗读 尝试背诵自己喜欢的段落 7分钟 四、布置作业 课后通过练习巩固知识。推荐课外阅读书，激发学生读书兴趣。 1、完成《阳光学业评价》第19课练习。 2、寻找我们国家更多的古代建筑，读懂它们，了解它们的独特之处。 2分钟 板书设计: 19、赵州桥 世界闻名 雄伟、坚固、美观 （体现了我国劳动人民的智慧和才干）