2017年春八年级数学下册20数据的整理与初步处理课题方差学案新版华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题　方差 【学习目标】 1．让学生理解方差的概念和意义，学会方差的计算公式和具体应用． 2．利用方差的大小对实际问题作出解释，培养学生解决问题的能力． 【学习重点】 方差的概念和意义． 【学习难点】 方差的公式和应用． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．b5E2RGbCAP 知识链接： 1．数据的方差都是非负数． 2．当且仅当每个数据都相等时，方差为0；反过来，若方差为0，则每个数据都相等． 解题思路： 1．数据比较分散(即数据在平均数附近波动较大)时，方差值怎样？ 2．数据比较集中(即数据在平均数附近波动较小)时，方差值怎样？ 3．方差的大小与数据的波动性大小有怎样的关系？情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1．什么是平均数？ 答：一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商叫做这组数据的平均数． 一组数据x1，x2，x3，…，xn的平均数是x＝eq \f(x1＋x2＋x3＋…＋xn,n). 2．平均数容易受什么影响较大？ 答：平均数容易受极端值影响较大． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　方差的意义) 【自主探究】 1．小明和小兵两人参加体育项目训练，近期的5次测试成绩如下表所示，谁的成绩较为稳定？为