语文五年级上册教案8大自然的语言教学设计.doc

教学 要求 1.学会本课的生字,积累好词好句。 2.在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上,了解课文的主要内容,想一想课文都描写了哪些大自然的语言。 3.了解什么是大自然的语言,怎样才能发现大自然的语言。感受自然界的奇特与神妙,培养自己热爱和探究大自然的兴趣。 重点 难点 1.从诗歌中了解大自然的语言,认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。 2.懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? 别以为人才说话, 大自然也有语言。[①开篇有什么特点?] 　　①开篇点题,指出大自然也有自己的语言,从而引起下文。 这语言到处都有, 睁开眼就能看见。[②“睁开眼就能看见”说明了什么?] 　　②说明了大自然的语言随处可见、无处不在。 　　第一部分(第1小节):写大自然也有自己的语言。 你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: ?准:一定。 白云飘得高高, 明天准?是个晴天。[③本节运用了什么修辞手法?] ③运用了拟人的修辞手法,大自然说白云飘得高预示着明天是个晴天。 节导读:讲天上的白云是大自然的语言,白云飘得高高,告诉人们明天是晴天。 你看那地上的蚂蚁, 这也是大自然的语言: ?搬( ?搬(bān):指迁移。 出门要带雨伞。 ④主要内容是写“蚂蚁是大自然的语言” ④主要内容是写“