高中生物2019届北师大版 生物的进化名师精编单元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 生物的进化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．现在许多学者都认为，生物进化的基本单位是（ ） A生物个体 B．生物群落 C．种群 D．生态系统 【答案】C 【解析】本题考点是种群是生物进化的基本单位。 2．某种群由不同基因型的个体组成，其中EE个体40个，Ee个体40个，ee个体20个，则基因e的基因频率是(　　) A． 20% B． 40% C． 60% D． 80% 【答案】B 【解析】基因e的频率=（40+2*20）/100*2= 40%。 【考点定位】基因频率 3．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是 A． —个种群中，控制一对相对性状的各种棊因型频率的改变说明物种在不断进化 B． 在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因塑频率之和为1 C． 基因型Aa的个体自交后代所形成的种群中，A的基因频率大于a的基因频率 D． 因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 【答案】B 【解析】种群的基因型频率变化，基因频率不一定变化，因此生物不一定进化，A错误；由基因频率的概念可知，在一个种群中控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1，B正确；基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率和a基因的频率始终相等，为50%，C错误；由于色盲基因位于X染色体上，Y染色体无相应的基因，虽然色盲患者中男性数量多于女性，但是女性正常中存在色盲基因的携带者，因此男性群体中色盲的基因频率等于女性群体中的色盲基因频率，D错误。 考点：基因频率、基因型频率与生物进化 点睛：本题的知识点是生物进化的实质，种群的基因频率的概念和影响种群基因频率发生的因素，基因型频率变化与基因频率变化的关系，性别决定和伴性遗传，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。 4．下列关于种群和物种的描述，正确的是（ ） A． 一个物种只有一个种群 B． 达尔文的进化理论认为种群是生物进化的单位 C． 现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位，种群之间存在生殖隔离 D． 由于不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流 【答案】D 【解析】 试题分析：同一个物种在不同地域有多个种群，A错。达尔文以个体为单位研究进化，现代生物进化论以种群为单位研究进化，B错。物种之间存在生殖隔离，同一物种不同种群无生殖隔离，C错。不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流 ，D种群。 考点：本题考查种群和物种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 5．有关真核细胞的出现，哪一种说法不对？ A．真核细胞的起源奠定了有性生殖产生的基础 B．真核细胞的起源推动了动植物的分化 C．真核细胞的起源造成了生物体结构的简单化、功能的趋同化 D．真核细胞的起源促进了动物、植物、菌类三极生态系统的形成 【答案】C 【解析】生物的进化从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等，从单细胞到多细胞。因此真核细胞的起源造成了生物结构的复杂化，功能的多样化。 6．大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群，两个种群所发生的变化如下图所示，下列叙述正确的是（ ） A．地球上新物种的形成都必须先经历a过程，再最终达到生殖隔离 B．b过程的实质就是定向改变种群的基因频率，使生物能够定向进化 C．①～⑥只能表示新物种形成过程中，基因突变是不定向和随机的 D．品系1和品系2种群基因库出现了差异，立刻形成物种1和物种2 【答案】B 【解析】 试题分析：隔离分地理隔离和生殖隔离，新物质的形成不一定需要地理隔离，如秋水仙素处理使染色体数目加倍形成新物种过程，A错误；自然选择定向改变生物进化的方向．生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程，B正确；①～⑥表示生物可遗传变异．生物可遗传变异主要来源于基因突变、基因重组和染色体变异，C错误；新物种的形成标志是生殖隔离．品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，如果俩品系不能进行基因交流，则说明存在生殖隔离；如果依然可以进行基因交流，说明它们不存在生殖隔离，D错误。 考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 7．南水北调工程可能导致南方水系中的血吸虫随水北上。与血吸虫相关的叙述,错