高中生物2019届 人教版 免疫调节 名师精编单元测试.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 2019届 人教版 免疫调节 单元测试 一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分) 1.麻风杆菌属于胞内寄生菌，其侵入人体后，不会发生 (　　) A.吞噬细胞摄取、处理麻风杆菌 B.淋巴因子促进浆细胞的增殖分化 C.B细胞增殖分化形成记忆细胞 D.效应T细胞攻击麻风杆菌的宿主细胞 【解析】选B。在特异性免疫过程中，吞噬细胞能摄取和处理麻风杆菌，暴露出其抗原决定簇，A不符合题意；浆细胞已经高度分化，不再增殖分化，B符合题意；B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，C不符合题意；麻风杆菌属于胞内寄生菌，在细胞免疫中效应T细胞将麻风杆菌的宿主细胞裂解，D不符合题意。 2.(2018·泰安模拟)甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 【解析】选B。造血干细胞在骨髓中分化发育成B细胞，在胸腺中分化发育成T细胞，B细胞主要参与体液免疫，T细胞参与细胞免疫和体液免疫。甲组仅有体液免疫功能，说明胸腺被破坏。输入造血干细胞后乙组恢复了细胞免疫，说明骨髓被破坏；输入造血干细胞后丙组仍然丧失特异性免疫功能，说明骨髓和胸腺均被破坏。 3.如图表示人体某一免疫过程，相关叙述错误的是 (　　) A.图中所示的是体液免疫过程 B.同种抗原再次进入人体时，细胞b能大量分化成细胞c C.d为抗体，且能分泌到内环境中起作用 D.HIV侵入人体后，图示免疫过程不发挥作用 【解析】选D。据图分析，抗体参与体液免疫过程；同种抗原再次进入人体时，细胞b(记忆细胞)能大量增殖分化成细胞c(浆细胞)；d为抗体，能分泌到内环境中起作用；HIV侵入人体后，体液免疫和细胞免疫都发挥作用。 4.(2018·郑州模拟)如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是 A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生 B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异 D.c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激 【解析】选B。一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间及存留时间各不相同，应该是由不同种疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特点，即受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激。 【知识总结】比较淋巴因子、抗原和抗体 (1)淋巴因子由T细胞分泌可促进淋巴细胞的增殖与分化，增强效应T细胞的杀伤力。 (2)抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答，并能与免疫应答产物抗体在体内外结合，发生免疫效应(特异性反应)的物质。 (3)抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 5.在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁到人类的健康，下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是 (　　) A.T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 B.相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖 C.该病毒在人体内环境中增殖 D.康复者再次接触该病毒时，记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒 【解析】选A。T细胞受病毒刺激后一般会发生分裂、分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中会有特定mRNA的合成，T细胞受病毒刺激后会分泌淋巴因子，这个过程中也有特定mRNA的合成，A正确；浆细胞产生相应抗体，抗体与病毒结合，抑制其生命活动，B错误；病毒只能在寄主细胞中增殖，C错误；记忆细胞不能产生抗体，D错误。 6.(2018·赣州模拟)研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能，防止免疫反应过度损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如图所示)。下列疾病或应用中可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是 　) A.提高器官移植成活率 B.先天性胸腺发育不全 C.系统性红斑狼疮 D.艾滋病 【解析】选C。