高中生物2019届 人教版 从杂交育种到基因工程 名师精编单元测试 .docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2019届 人教版 从杂交育种到基因工程 单元测试 一、选择题 1．(2018·济南调研)下列有关突变的叙述，正确的是(　　) A．单倍体是具有一个染色体组的生物体 B．普通小麦花粉离体培养产生的植株一定是单倍体 C．发生于体细胞中的突变属于不可遗传变异 D．三倍体西瓜的无子性状属于不可遗传变异 解析：选B　由未受精的生殖细胞直接发育而来，不论含有几个染色体组都叫单倍体；花粉离体培养得到的一定是单倍体；不可遗传变异是指仅由环境引起的变异；无子西瓜是通过染色体变异形成的，属于可遗传变异。 2．下图显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况)，造成儿子异常的根本原因是(　　) A．父亲染色体上的基因发生突变 B．母亲染色体上的基因发生突变 C．母亲染色体发生缺失 D．母亲染色体发生易位 解析：选D　由图示可看出：父亲的染色体正常(同源染色体的大小、形态一致)，母亲的染色体异常。若把图示亲本细胞中的染色体按从左到右编号为1、2、3、4，其中1与2为一对同源染色体，3与4为一对同源染色体。与父亲正常的染色体比较，可看出母亲细胞中的2号染色体的一段移接到了3号染色体上，这发生在非同源染色体之间，属于染色体结构变异中的易位。由此可推断造成儿子异常的根本原因是母亲染色体发生易位。 3．(2018·桂林模拟)下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是(　　) A．基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变 B．位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组 C．基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中 D．单倍体育种中，需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 解析：选C　基因突变会导致染色体上基因的种类发生改变，但不改变染色体上基因的数目；位于一对同源染色体上的非等位基因可能随非姐妹染色单体发生交叉互换，属于基因重组；基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中，定向改造生物的性状；单倍体具有高度不育的特点，故单倍体育种中，一般用秋水仙素处理幼苗。 4．(2018·恩施一模)玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性，该对基因位于第6号染色体上。经X射线照射的紫株玉米的花粉授给绿株玉米，F1中出现1%的绿株。F1紫株和绿株的第6号染色体的检测结果如图所示。相关叙述正确的是(　　) A．亲本中紫株的基因型为Aa，绿株的基因型为aa B．X射线照射紫株花粉后，1%的花粉发生了基因突变 C．F1紫株的基因型为Aa，F1绿株的基因型为aa D．F1紫株和绿株杂交，F2有4种基因型，2种表现型 解析：选D　由图可知，X射线照射紫株玉米的花粉后，导致1%的雄配子第6号染色体发生了染色体片段缺失，从而丢失了部分基因，导致F1中出现1%的绿株。由于F1中含2条正常6号染色体的表现为紫株，有1条6号染色体片段缺失的表现为绿株，且绿株只占F1的1%，故亲本紫株基因型为AA，绿株基因型为aa，F1紫株基因型为Aa，绿株基因型为a0。F1紫株和绿株杂交，即Aa×a0，F2有4种基因型(Aa、A0、aa、a0)，2种表现型(紫株、绿株)。 5．(2018·唐山一模)下图表示细胞中所含的染色体，有关叙述正确的是(　　) A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体 C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体 解析：选C　图a为有丝分裂后期，含有4个染色体组，图b有同源染色体，含有3个染色体组；如果图b生物是由配子发育而成的，则图b代表的生物是单倍体；图c中有同源染色体，含有2个染色体组，若是由受精卵发育而成的，则该细胞所代表的生物一定是二倍体；图d中只含1个染色体组，一定是单倍体，可能是由雄性配子或雌性配子发育而成的。 6．(2018·三亚调研)在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型。下图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) A．图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 B．甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 C．甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中 D．乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中 解析：选B　图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加，图乙发生了染色体数目变异中个别染色体数目的增加，图丙发生了交叉互换，属于基因重组，图丁属于染色体结构变异中的易位；染色体变异可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到；染色体变异可以发生在分裂过程的任何时期，因此不会只出现在有丝分裂