新生代员工学习意愿与企业导师知识共享行为.PDFVIP

2011 10 ( 490 ) Oct． ，2011 年 第 期 总第 期 · Vol． 33 No． 10 工商管理 人力资源管理 新生代员工学习意愿与企业导师知识共享行为* 1 2 ， 陈 诚 文 鹏 (1. ， 430074 ; 华中科技大学管理学院 湖北 武汉 2. ， 430079) 华中师范大学经济与管理学院 湖北 武汉 : ， ( ) 、 内容提要 基于个体动机理论 本文探讨了新生代员工 徒弟 的学习意愿 组织奖励及导师个 ( ) 。 164 ， 性 开放性与尽责性 对企业导师知识共享行为的影响 通过选取湖北省 个师徒配对样本 运 ， ( ) 用层级回归分析表明 新生代员工 徒弟 的学习意愿对导师的知识共享知识行为有显著的正向影 ; 、 。 ， 响 导师的个性 组织奖励和徒弟学习意愿对导师的知识共享行为有三重调节作用 具体而言 当 ， ; 导师的开放性或尽责性较高时 组织奖励将弱化徒弟学习意愿与企业导师知识共享行为的关系 ， ， 相反 当导师的开放性或尽责性较低时 组织奖励将强化徒弟学习意愿与导师知识共享行为之间 的关系。 : ; ; ; ; 关键词 企业导师制 知识共享行为 新生代员工学习意愿 组织奖励 个性 中图分类号:F270 文献标志码:A 文章编号:1002—5766 (20 11)10—0087—07 享行为作为研究焦点， 试图在以下两个方面做出一 、 : ， 一 问题提出 些理论贡献 一是基于知识共享视角 探讨徒弟学 ， ; 随着新生代员工的增长 越来越多企业实施 习意愿对导师知识共享行为的影响 二是整合个性 “ ”( )， ， 导师制 又称师徒制 以加速新生代员工社会化 和动机理论观点 检验导师个性对组织奖励和徒弟 的进程(Thomas ＆ Lankau ，2009 )。 ， Kram