湘教版-二年级下册语文-教案-识字5-8.docx

课题： 识字5 第 1、2 课时 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1．知识与能力:认识本课17个生字，会写其中九个生字。 2．过程与方法:通过制作卡片、动手拼字，了解形声字的特点。 3．情感与态度:激发学习汉字的兴趣。 批注： 教学重点： 认识14个生字，了解形声字的特点，给生字扩词。 教学难点： 掌握生字的音形义。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 第一课时 谈话激趣，导入新课 同学们喜欢玩游戏吗？玩生字游戏。 演示课件：出示“尚”字，学生认读，扩词。 今天，“尚”字要玩找朋友的游戏。它找谁交朋友呢？ 教师演示课件，出示“贝、衣、巾、手、土、木、儿”等字，学生齐读。 玩生字抽拉游戏，识字识词。 玩生字抽拉卡片游戏，引出新字。 教师抽拉生字卡片，引出生字，学生认读。教师演示课件，分组出示生字及词语。 采取灵活多样的方式认读生字、词。 （1）“尚”字和七个部件交朋友给我们带来了新的生字朋友，请你在拼音朋友的帮助下自己读一读吧。 教师演示课件，给出七组生字及词语。 （2）指名说说这些生字的异同。 （3）汇报交流：这七个字都带有“尚”字，但它们的偏旁不同。 4，自主探究，了解形声字的造字规律。 复习形声字的概念、特点。 做“猜字和拆字”的游戏，巩固运用。 生字扩词 第二课时 复习字、词、句 1.老师抽动生字卡片，学生读生字。 2.游戏，老师念生字，学生找出相应的生字卡片和动手拼字。 3.开火车读字、词、句 认读二类生字 1.认读二类生字。注意后鼻音。 2.自主识记 3.生字扩词。 指导书写。 1.观察欣赏。 学生仔细观察生字在田字格中的位置、间架结构以及关键笔画的写法。 2.学生说，教师适当点拨。 “赏、掌、堂、党”都是上下结构的字，上下要写得紧凑些，上面的部件“尚”的第四、五笔应该变成点和横钩。 1.教师范写生字，学生描红。学生临写，教师指导。 2.交流学生的作业，展示优秀书写。 教学反思： 课 时 教 案 课题：识字6 第 1、2 课时 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1．知识与能力:认识十八个生字，继续了解形声字的特点。 2．过程与方法:学生动手拼字，看图寻找规律。 3．情感与态度:激发学生的识字兴趣。 批注： 教学重点： 认识十八个生字。 教学难点： 继续了解形声字的特点。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 第一课时 自主认读，发现特点 自由认读生字，说说左右两边的生字有什么相同和异同？ 指导看图，认识“示”字旁和“衣”字旁。 投影出示“示字旁”演示图。 说说图上画了什么。 板书；示字旁，齐读。 指导理解“示字旁”的字：大都与表示祭祀等活动有关。 投影出示“衣”字旁演变图 说说“衣字旁”的字大都与什么有关。 说说“示字旁”与“衣字旁”的区别。 识字识词 出示生字词 第一组：含有“示字旁”的字；第二组：含有“衣字旁”的字。 自由读，指名读，齐读正音。 重点辅导：“祥、仙、袖”都是三拼音节。“神、祝、社、衬、衫”都是翘舌音。“袄”是零声母。 3，齐读两组词语。说说带有“示字旁”和“衣字旁”的字还有哪些？ 四，学生自主识记生字。 第二课时 复习巩固 教师抽拉生字卡片，组成新字，学生认读。 生字卡片抽读组词。 教师念字，学生用卡片拼出教师所念的字。 选词口头造句。 指导书写 学生观察生字在田字格中的间架结构。 重点辅导：“祥、祝、福、衬、裤、袖、补、裕”都是左右结构的字，均应左窄右宽，注意提醒学生左右写得紧凑些； “吉”字上面是“士”，不要写成“土”。 “示”字旁的字不要多写一点。 “衣”字旁的字不能少写一点。 教师范写，学生描红。 学生自由练写。教师巡视指导，注意学生的书写姿势与书写笔顺，及时纠错，培养学生良好的书写习惯。 交流学生的作业。师生评价。 教学反思： 课 时 教 案 课题： 识字7 第 1、2 课时 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1．知识与能力:认读19个生字，诵读儿歌。 2．过程与方法:出示不同币值的人民币，在学生认识的过程中出示相应的数字，进行认读。 3．情感与态度:了解大写数字的作用。 批注： 教学重点： 认识19个生字 教学难点： 正确规范地书写9个生字。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 第一课时 故事激趣 教师