湘教版语文五年级上册20淡淡的茉莉教学设计.doc

20淡淡的茉莉 导入课题，初步感受。 　　1．同学们看，这是茉莉花。（点击）当你再次看到茉莉花的时候，你心底涌出了什么词语？（生交流） 　　2．这六个词语都与茉莉有关，你能读好它们吗？ 　　（1）出示：平淡无奇 洁白纯净 　　缕缕幽香 袅袅清香 　　弥 漫 诗 意 　　（2）指1—2人读词。全班齐读。 　　3．上堂课我们讲到一位妈妈很喜爱茉莉花，她把爱比作茉莉花。今天让我们继续学习《爱如茉莉》。（板书齐读：爱如茉莉） 　　二、品读课文，寻觅“爱如茉莉”。 　　1．妈妈为什么把爱比作茉莉呢？现在，就让我们走进课文去感受父母之间的爱。打开课本，请你用自己喜欢的方式读课文6—18自然段，找出体现父母之间爱的句子多读几遍，抓住细节去感受——（点击）关注细节，如人物的一个动作、一种神情、一句话语，感触深的在旁边写上批注。 　　2．学生自由朗读感悟，教师巡视、指导。 　　三、交流讨论，品味“爱如茉莉”。 　　1．你从哪里体会出了父母之间的爱？先读找的句子，再说说自己的感受。其余同学要倾听，同一段有不同感受可以补充。 　　2．交流（预设）。 　　第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。（点击句子） 　　这是爸爸得知妈妈住院后的表现，你特别关注到哪些词语？ 　　（1）理解“直奔”。