江苏省太仓市第二中学初中七年级地理上册 人口问题名师公开课市级获奖课件 新人教版.pptVIP

3 . 实行计划生育的目的,就是控制人口数量,提高人口素质(质量). 4.计划生育的具体要求是:鼓励公民晚 婚晚育,提倡一对夫妻生育一个子女. 少生是控制人口过快增长的 关键 优生是提高人口素质的 重要措施 实行计划生育的的 法律依据： P122 《宪法》《人口与计划生育法》 总结： 国家面对我国的 人口现状该怎么办？P122 坚持计划生育基本国策,基本内容：提倡晚婚、晚育、少生、优生。 控制人口数量，提高人口素质，实施科教兴国战略 青少年面对我国的 人口现状怎么办？P123 提高人口意识 积极宣传计划生育基本国策，了解人口国情 长大后自觉贯彻执行计划生育政策 人口问题 联合国定每年的7、11日为“世界人口日”。 世界人口增长过快：世界人口每增加10亿所经历的时间不断缩短世界人口发展表： 世界人口发展阶段 经历时间 原始人口数 2亿 漫长时间 2亿————5亿 1600年 5亿————10亿 约200年 10亿————20亿 130年 20亿————30亿 30年 30亿————40亿 14年 40亿————50亿 13年 50亿————60亿 12年 世界人口情况 1830年 1930年 1960年 1975年 1987年 1999年 10亿 20亿 30亿 40亿 50亿 60亿 人口数量比较 中国：13亿 美国：3亿 日本1.28亿 韩国：0.5亿 德国：0.8亿 澳大利亚：1930万 加拿大：3300万 一，我国的 人口问题 过快 过慢 发展中国家 发达国家 世界人口 过快 过多 促进 阻碍 延缓 生产资料充裕 人口增长适度 人口增长过度 过慢 过快 得出： 合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。 马寅初(1882-1982)浙江绍兴人　　 中国当代经济学家、教育家、人口学家。 1901年考入天津北洋大学选学矿冶专业。 1906年赴美国留学, 先后获得耶鲁大学经济学硕士学位和哥伦比亚大学经济学博士学位。 1915年回国 1919年任北大第一任教务长。 1949年8月, 出任浙江大学校长, 马寅初(1882-1982)浙江绍兴人 1951年任北京大学校长。 1960年1月4日, 因发表《新人口论》被迫辞去北大校长职务。 1979年9月, 平反后担任北大名誉校长, 并重新当选为第五届全国人民代表大会常委会委员。 马寅初(1882-1982)浙江绍兴人 早在50年代初, 他就注意并开始研究中国人口增长过快的实际问题。 提出了“我国人口增长过快”的命题,在五十年代后期，马老的著作被污蔑为“马尔萨斯在中国的翻版”，是“借学术之名，向党向社会主义进攻”。 当时，马老的处境极其艰难，但他始终坚持真理，豪不动摇。 公开声明： 我对我的理论有相当的把握，不能不坚持，学术的尊严不能不维护。 马老的这种实事求是的科学态度，坚持真理、争鸣到底的无私无畏的精神是很值得我们学习的，而马老也成了后辈学人无限追慕的光辉榜样。 我国人口过快增长的势头已得到有效控制，人口素质进一步提高。 我国人口再生产已经转入低生育、低死亡、低增长的阶段，进入了世界低生育水平国家的行列。 但人口问题仍是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。 我国人口现状： 1949年 1952年 2000年 2005年 5.2亿 5.7亿 12.95亿 13亿 人口总量大 关于中国人口问题有人作了形象的描述：中国 每两秒有一个婴儿出生,每天有43200人出生， 每年有15,760,000人出生，相当于一个澳大利亚 的人口。 增长速度人快 我国到2010年将把人口总数控制在14亿以内 ? 我国人口增长率的变化分为以下几个阶段： 1949-1957年：第一个人口生育高峰期（战乱纷争的结束，农村经济的恢复和发展，人口死亡率的下降） 1958-1961年：人口生育低谷期（国民经济发展受挫，三年自然灾害） 1962-1972年：第二个人口增长高峰期（客观原因是：医疗条件的改善，婴儿成活率增加，以及旧观念的影响，即希望儿孙满堂等） 1973-1984年:人口增长有效控制时期（人们逐步认识到人口问题的严峻性，采取了各种措施鼓励人们计划生育） 1985年后：人口增长率有了明显的回升。 人口增长速度快 人口分布不均衡，东部稠密，西部稀少 城镇人口少，农村人口多，城镇化水平不高 城镇30.4 农村69.6 1990年 2000年 10万人中大学生人数 1422人 3611人 10万人中高中生人数 8039人 11146人 10万人中初中生人数 23344人 33961人 文盲率 15.88% 6.72% 人口素质偏低 建国60年 我国青壮年文盲率从80%下降至3.58