数学人教版七年级上册《等式的性质》.pptxVIP

人教版七年级（下）等式的性质建始县长梁初中 李永红回顾旧知下列式子哪些是方程？哪些是一元一次方程？3,4,5,6,7,8是方程4,6,8是一元一次方程()()+-=-+24x32x312x4、你能估算出方程的解吗？知识 准备创设情景学习目标1、掌握等式的性质；2、会利用等式的性质解方程。学生阅读课文81页，说明什么？- -+ +±==±abacbc如果　,那么观察生活平衡的天平若 ，下列式子的大小关系==等式性质1:等式两边同加(或减)同一个数(或式子),结果仍是等式如果　,那么等 式 平衡的天平==aabb如果　,那么a = b观察生活等式性质2:等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数,结果仍是等式×3÷3×3÷3什么式? 注意 ?1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算。2、等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子。 3、等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母.等 式 的 性 质【等式性质１】 【等式性质2】练一练：判断对错，对的请说出根据等式的哪 一条性质，错的请说出为什么。如果 , 那么 ( )如果 , 那么 ( )如果 ,那么 ( )如果 ,那么 ( )如果 ,那么 ( )如果 ,那么 ( )×√×√×√练习：1.下列方程变形是否正确？如果正确，说 明变形的根据；如果不正确，说明理由。（1）由x=y，得x+3=y+3（２）由a=b，得a－6=b＋6（３）由m=n,得m－2x2=n－2x2（４）由2x=x－5，得2x+x=－5（５）由x=y，y=5.3，得x=5.3（６）由－2=x，得x=－2依据：等式性质1：等式两边同时加上3.依据：等式性质1：等式两边同时减去2x2.左边加x，右边减去x.运算符号不一致等式的传递性。等式的对称性。3、判断下列说法是否成立，并说明理由（　　） .（　　）（　　）（因为x可能等于0）（等量代换）（对称性）用等式的性质解方程解:（1）两边减7得（3）两边加5，得（2）两边同时除以-5得化简得：两边同乘-3，得 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的 式： x = a(常数） 即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只一个常数项. 两边同除以0.3，得 (4)两边同时减2，得(6)=(5)x8两边同时乘2，得两边同时除以5，得两边同时减4，得 .　根据 。　根据 。2我应用1 、2x0.5等式性质2，在等式两边同时乘2(2)、如果x-3=2，那么x-3+3= ，2+3等式性质1，在等式两边同加3 (3)、如果4x=-12y，那么x= ，-3y 根据 。等式性质2，在等式两边同时除以4-30 (4)、如果-0.2ｘ＝6，那么ｘ= ，等式性质2，在等式两边同除-0.2或乘-5　根据 。3、依据等式性质进行变形，用得不正确的是（ ）2、下列变形符合等式性质的是（ ）A、如果2x-3=7，那么2x=7-3B、如果3x-2=1，那么3x=1-2C、如果-2x=5，那么x=5+2D D归纳、总结? 注意 ?1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算。2、等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子。 3、等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母.记住了？【等式性质１】【等式性质 2】拓展提高在学习了等式的性质后，小红发现运用等式的性质可以使复杂的等式变得简洁，这使她异常兴奋，于是她随手写了一个等式:3ａ+ｂ-2＝7ａ+ｂ-2，并开始运用等式性质对这个等式进行变形，其过程如下：　3ａ+ｂ＝7ａ+ｂ（等式两边同时加上2）　3ａ＝7ａ（等式两边同时减去ｂ）　3＝7（等式两边同时除以ａ） 变形到此，小红顿时就傻了：居然得出如此等式！于是小红开始检查自己的变形过程，但怎么也找不出错误来。 聪明的同学，你能让小红的愁眉在恍然大悟中舒展开来吗？