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:;1.进一步理解整式、单项式、多项式的概念;
2.能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数,能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列;
3.掌握合并同类项法则;
4.能灵活应用去括号法则,进行整式加减运算.;知识回顾;单项式:数与字母的积组成的式子;(1)圆周率?是常数,不是字母。;3x+5y+2z;指出下列多项式的项和次数.;单项式与多项式统称整式 ; 在下列式子中:; 在下列式子中:;解:; 通常我们把一个多项式的项按照某个字母的指数从大到小(降幂)或者从小到大(升幂)的顺序排列,如
也可以成 。;注意:以下代数式中,哪些符合书写要求?;
数式书写讲规范,数字字母符号连;
乘号省略数在前,数字相乘要写全;
带分化成假分数,相除莫忘分数线;
若是后面有单位,多项要把括号填。;; 合并同类项; 1.判断下列说法是否正确,正确的
在括号内打“√”,错误的打“×”
(1) 与 是同类项( )
(2) 与 是同类项( )
(3) 与 是同类项( )
(4) 与 是同类项( )
(5) 与 是同类项( );2.若5x2 y与 x m yn的和是单项式, m= ,n= .
3.已知式子2a3bn+1与-3am-2b2是同类项,则2m+3n= .;4.合并下列同类项:; 1.去括号法则?;1、去括号:(1) +(x-3)=
(2) -(x-3)= ;(2)5a2 -[a2+(5 a2 -2a) -2(a2 -3a)];
化简:
x -{ -x + [ 2x -(-x)] }
;(1)3( xy2-x2y) -2(xy+xy2)+3x2y ;注意:;应用提高;1、礼堂第1排有a个座位,后面每排都比前一排多1个座位,第二排有多少个座位?第3排呢?用m表示第n 排座位数,m是多少?当a=20,n =19时,计算m的值。;用火柴棒搭正方形,小明计算火柴棒的根数的做法:;小刚的做法是:;;;再见;;a;3、探索规律并填空:
(1) .....
。 ;2、小丽做一道数学题:“已知两个多项式
A、B, B为4x2-5x-6, 求A-B.”,
小丽把A-B看成A+B计算结果是
-7x2+10x+12.根据以上信息,你能求出
A-B的结果吗?
;十位数字是m,个位数字比m小3,百位数字是m的3倍,这个三位数 是 . ;3,化简求值中的易错题:;3.求当x= 时,多项式;5.当x=1时, 则当x=-1时,;6.已知多项式A= ,B= ,C=;6.如果关于x的多项式 的值与x
无关,则a的取值为_____.;7.如果关于x,y的多项式 的差
不含有二次项,求 的值。;1. 培养列代数式解决实际问题的能力;定义:;定义:几个__________.;同类项的定义;整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号);一、数字与数字相乘时,中间的乘号不能用“? ”代替,更不能省略不写。 如:4×5,不能写成4?5,更不能写成45
二、数字与字母相乘时,中间的乘号可以省略不写,并且数字放在字母的前面。 如: a的5倍,写作:5a 不要写成a 5。
三、两个字母相乘时,中间的乘号可以省略不写,字母无顺序性
如: a乘b ,写成ab 或ba
四、当字母和带分数相乘时,要把带分数化成假分数。
如:3 又1/2 乘a 写作:7/2 a 不要写成3又1/2a
五、含有字母的除法运算中,最后结果要写成分数形式,分数线相当于除号。 如: a除以5 写作a/5 , 不要
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