成都市八大举措.PDFVIP

成 都 教 成都市八大举措 落实乡村教师支持计划 育 综 合 改 革 2016 年第12 期 成都市教育局教育综合改革 （总第79 期） 领导小组办公室·编印 2016 年5 月25 日 （2014 年9 月29 日） 成都市八大举措落实乡村教师支持计划 成都市政府办公厅出台 《乡村教师支持计划实施细则 （2015-2020 年）》，切实贯彻落实国务院《乡村教师支持计划 （2015-2020 年）》，努力造就一支师德高尚、素质优良、结构合 理、甘于奉献的乡村教师队伍。 一是加强师德建设。健全乡村学校师德建设长效机制，将师 德建设纳入区（市）县教育工作目标考核体系，强化问责机制； 将师德表现作为乡村教师年度考核、评优评先、专业技术职务晋 升的重要参考，对师德失范者实行“一票否决”。建立师德建设与 党建工作联动机制，加强乡村学校党组织建设，配强专兼职党务 干部，加强乡村教师队伍思想政治建设，开展“美丽成都—党员 教师示范行动”。 二是拓宽补充渠道。创新政府购买服务用人机制，支持区 （市）县通过政府购买服务方式补充乡村寄宿制学校住校生管 理、后勤服务人员，鼓励探索编外聘用专任教师的办法。创新紧 缺学科教师补充机制，县城学校新招聘教师到乡村学校任教时间 原则上不短于2 年，乡村义务教育学校补充音乐、体育、美术专 业教师，对本科及以上学历人员可采取直接考核的方式招聘。支 持区（市）县探索推进紧缺学科教师多点任教（走教）模式，待 遇在绩效考核中予以倾斜。鼓励与高校合作组织师范专业学生到 乡村学校实习。实施“常青树计划”，面向全国招募名优退休教师 — 2 — 到乡村学校支教，并适当提高待遇标准。 三是提高生活待遇。按时足额兑现各项工资待遇，依法依规 为乡村教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。落实乡镇机关事 业单位工作人员实行乡镇工作补贴政策。定期组织乡村教师体 检，做好乡村教师重大疾病救助工作，开展走访慰问生活困难乡 村教师活动，组织医务人员到艰苦边远乡村学校巡诊。 四是优化编制管理。对确需保留且在校生300 名及以下的小 规模学校，按照生师比和班师比相结合的方式核定编制，乡村初 中班师比标准为1:3.3 ，乡村小学班师比标准为1:2.4，同时对农 村寄宿制学校编制配备予以倾斜。对超编的乡村学校，按照“退 二补一、多退少补”原则予以补充，在逐步化解乡村教师超编矛 盾的同时，优化教师年龄、学科结构。对按生师比与班师比相结 合核定确需增加编制，且在现有教职工编制总额内无法调剂解决 的，通过政府购买服务方式予以补充。 五是优化职称结构。乡村教师职称评聘不作外语成绩要求， 不作发表