数学北师大版八年级下册提公因式法（二）设计.docxVIP

教学设计： 提公因式（二） 信宜市实验学校 梁其坚 复习提公因式法（1分钟） 1、多项式的第一项系数为负数时， 先提取“-”号，注意多项式的各项变号； 2、公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数; 3、字母取多项式各项中都含有的相同的字母; 4、相同字母的指数取各项中最小的一个,即最低次幂。 注意：因式分解一定要分解到不能分解为止。 二、复习训练（3分钟） 把下列各式因式分解 1、2x2-4x 2、ax2y-axy+ax 3、-2x2-12xy2+8xy3 三、出示目标（1分钟） 公因式是多项式的因式分解 四、例题（8分钟） 分解因式： (1)、2ax-3x (2)、2a(b+c)-3(b+c) (3)、a(x-y)+b(x-y) (4)、7x(m-n)-2y(m-n) 思考：提公因式时，公因式可以是多项式吗？ 公因式是多项式形式，怎样运用提公因式法分解因式？ 找找上面各式的公因式，并尝试把他们因式分解。 五、趁热打铁 1、把下列各式因式分解（3分钟） （1）a(x-3)+2b(x-3) （2）y(x+1)+y2 (x+1) 2 （作业展示，学生点评。） 2、把下列各式因式分解（4分钟） （1）、x(a+b)+y(a+b) （2）、3a(x-y)-(x-y) （3）、6(p+q)2-12(q+p) （4）、a(m-2)+b(2-m) （学生先完成，小组汇报情况，集体订正。） 六、探究活动（5分钟） 填入“+”或“-”号 （1）、2-a=___(a-2) （2）、y-x=___(x-y) （3）、b+a=___(a+b) （4）、(b-a)2=(b-a)2 （5）、-m-n=___(m+n) （6）、-s2+t2=___(s2-t2) （7）、(y-x)3=____(x-y)3 课堂小结：你能得到什么结论？（小组总结） 七、堂上检测（4分钟） 1、把下列各式因式分解 a(x-y)+b(y-x) (2) 6(m-n)3-12(n-m)2 (3) x(x-y)(a-b)-y(y-x)(b-a) 小结：两个只有符号不同的多项式是否有关系,有如下判断方法: (1)当相同字母前的符号相同时,则两个多项式相等。 如: a-b 和 -b+a 即 a-b = -b+a (2)当相同字母前的符号均相反时, 则两个多项式互为相反数。 如: a-b 和 b-a 即 a-b = -（a-b） 2、随堂练习（5分钟）P98 （5）、（6）、习题4.3 2 、(1) 3、问题解决（2分钟） 某大学有三块草坪，第一块草坪面积为(a+b)2m2，第二块草坪面积为a(a+b)m2，第三块草坪面积为（a+b）bm2。求这三块草坪的总面积。 八、布置作业（1分钟） P98 1, 2题的双数题 九、感悟点滴（小组代表发言）（2分钟） 1、 提公因式法是最基本的分解因式的方法之一，其一般步骤是什么？ （1）提公因式法的关键是什么？ （2）检验分解因式正误的方法有那些？ 2、结束寄语（1分钟） 要珍惜时间，思考一下一天之中做了些什么？是“正号”还是“负号”，倘若是“+”，则进步；倘若是“-”，就得吸取教训，采取措施。