(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册老王说课课件.pptVIP

老 王; 说教材 说学生、学法 说教学过程 说板书设计 ;说教材;1、教材的分析; 2、教学目标 《语文课程标准》指出：语文教学要重视语文丰富的人文内涵对学生熏陶，感染作用。要让学生关注人类，关注身边的人。提高学生阅读能力的同时，提升学生情感态度，价值观。据此，我的教学目标是： 1、知识与能力目标：在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点，理解老王的“苦”与“善”，感悟作者的善。 2、过程和方法：通过探究法，品读法，拓展法来体会文章思想感情，提高对生活和社会的思考能力。 3、情感态度与价值观目标：理解作者对不幸者的同情、关爱的思想情感。学会以善良体察善良。;3、教学重点与难点;教法学法 1．自读点拨法。 2．合作探究法。 3、品读赏析法。;说教学过程; 《老王》这一课我准备安排两个课时，今天我说的是第二课时的教学??计，整个教学过程我安排了五个环节。 ;教学环节: 一、创设情境，导入新课 二、听读课文，整体感知 三、合作探究、品味语言 四、精准点拨、把握主旨 五、走进生活、拓展延伸 ;环节一创设情境，引入新课 第一个环节我是这样安排的： 1、 运用“：（唉/咦/呀/噢），老王啊，他??????????????????。）” 句式来说说老王的苦。抓住一个“只”字感受老王凄凉艰难的生活。本环节旨在引导学生感受老王艰难的生计和孤苦寒微的生活状态。 ;环节二 初读课文，整体感知 ;;;环节五 走进生活、关注弱者，  拓展延伸;说板书设计;;说教学反思