(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册小组合作之比较阅读.pptxVIP

小组合作探索比较阅读 成都石室佳兴外国语学校七年级语文 徐敏 比较阅读 《紫藤萝瀑布》与《一颗小桃树》 知识回顾 《紫藤萝瀑布》宗璞 《一颗小桃树》贾平凹 分组说明 1，每个小组负责探讨一个主题。 2，组长负责细分问题，安排小组成员，需要有人记录讨论的结果。 3，讨论过程必须人人参与进来，否则小组讨论视为无效，并扣除组分。 4，最后总结讨论的结果。（发言人可以不是组长） 《紫藤萝瀑布》与《一颗小桃树》 相 同 不 同 课文题目 写作顺序 语言特点 花、树的特点 人与花树的共鸣 写作手法 《紫藤萝瀑布》与《一颗小桃树》 相 同 不 同 课文题目 1.都是课文的写作对象。 2.都是写的一种植物。 3.这种植物都遭遇过不幸。 1.一种是花；一种是树，树也包含了树开的花。 2.《紫》用了比喻的修辞； 《树》没有用修辞手法。 写作顺序 1.都是写当时作者看到的情景而写 的。 2.都用插叙的方式回忆了过去植物的苦难遭遇。 3.都采用了“现实---回忆----现实”的写法 1《紫》写现实的多，详；《树》树写回忆的多，详 语言特点 1.都运用了大量的修辞手法。 2.都运用了大量 的描写，兼用抒情。 3.文章饱含深情、含蓄隽永。 1《紫》用的多的是比喻； 《树》用的多的是拟人。 相 同 不 同 花、树的特点 1.都遭遇了外界的迫害。 2.都不被人们看好、欣赏。 3.后来都从不幸中挣扎出来，更有生命力。 1.《紫》花架拆掉；《树》被猪拱折过。 人与花、树的共鸣 1.作者都从植物中联想到了自己的经历； 并从植物的感悟到生命的真谛，积极的 面对了人生。 1.《花》是繁密、美丽、有活了、芳香。 《树》瘦弱而顽强的。花是太白、太淡、花瓣单薄、苦涩的笑、零落。 写作手法 托物言志 都用了对比 1《紫》的对比是紫藤萝过去和现在的对比；《树》是那别的桃树和小桃树的对比。 课堂小结 写景散文的归纳。 小组合作中，你得到的启示。