给作文一个精彩结尾.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 给作文一个精彩的结尾 制作：李名宇 “结句当如撞钟，清音有余。” ——明 谢榛 “终篇之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连,若难遽别。” ——清 李渔 要点阐释 一篇好文章结尾的基本要求是： 简洁点题 首尾呼应 含蓄隽永 耐人寻味 用凝练简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义，卒章显志，可以起到归纳总结、画龙点睛的作用。这种方式的结尾由于以全文内容为依托，其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。 一、点睛式 高考作文《在细微中体味博大》结尾 书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华！ 点评：这篇作文的结尾用深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。 一是呼应标题。文章标题往往与话题、主题有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能强化主题，而且能显示考生的话题意识。 二是照应开头。首尾照应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。 二、照应式 高考满分作文《勿以好恶论断之》 勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！ 照应文题 点评：结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。 浙江高考佳作《走进诗人的感情世界》 开头—— 有人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人的感情世界，去探索其中的奥秘吧！ 结尾—— 寓主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶,在他们心中宛然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？ 照应开头 点评：结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨，给人心理上带来珠联璧合般的完美感觉。 用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。能够很好地增强文章的说服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。 三、引用式 高考浙江佳作《一双童鞋》 是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？ “采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？ “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？ 啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。 点评：作者引用三句诗词结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练有力,既统摄全篇,又表明心志，可谓恰到好处。 设问结尾， 余韵悠长， 发人深思。 四、设问式 江西高考佳作《脸的真谛》 一个向人间启示“春华秋实”的哲理的人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情；一个为过路行人送上明灯，提上水囊的人，他就把温馨作为表情送给了陌生人；一个将摩擦涣然冰释的人，大度和宽容永远挂于脸上。 哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所蕴含的真谛了吗？ 结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。 五、抒情式 四川高考佳作《永远的苏武》 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！ 点评： 以“壮哉”、“伟哉”、“奇哉”、“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情,有感染力 即在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。 六、哲理式 贵州高考佳作《一路同行》 忘记与铭记，一路同行！带来的是生活增予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出;忘记与铭记,一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！ 点评：在结尾作者用诗一般的语言，精辟深刻的为我们阐释了“忘记与铭记”的辨证关系，入情入理，水道渠成，令人叹服。 用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情、情中有景的艺术效果一种结尾方式。 七、情景式 高考安徽考生佳作《微风过处》 微风轻吟，抚慰这崖壁上的紫色灵魂；山 川泼墨，记下这崖壁上的真情承诺。山谷里静静地孕育着真善美的种子，花开花落，