数学人教版九年级上册22.1.3二次函数y = a(x－h)^2+k的图象和性质.docVIP

课题：22.1.3二次函数y = a(x－h)2+k的图象和性质（第3课时） 教学目标 会用描点法画出形如y = a(x－h)2+k的二次函数的图象. 熟练掌握抛物线y = a(x－h)2+k的开口方向，对称轴，顶点坐标 能利用抛物线y = a(x－h)2+k的图象特征理解二次函数y = a(x－h)2+k的增减性，和最值等性质。 4．理解抛物线y = ax2和y = a(x－h)2+k的关系，进一步体会数形结合的思想。 教学重点：二次函数y = a(x－h)2+k的图象特征和性质。 教学难点：y = ax2和y = a(x－h)2+k的关系及二次函数y = a(x－h)2+k的图象特征的探究和应用。 教学过程设计 1．学生课前准备 活动1：在同一坐标系中按所给表格列表画出抛物线 和抛物线 活动2：在同一坐标系中按所给表格列表画出抛物线 和抛物线 表1 x … 2 1 0 1 2 3 4 … … … 表2 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … … … 表3 x … -4 -3 -2 -1 0 1 2 … … … 表4 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … … … 2.探究二次函数y = a(x－h)2+k的图象特征和性质 活动1;根据所给表格列表画出二次函数 的图象。 表5 x … 2 1 0 1 2 3 4 … … … 教师：先要求学生口答填表5，提示：利用表1或表2的结果来填。 学生：在完成表5后，学生在课前准备活动1的坐标系中画出二次函数的图象。 教师展示问题1: （1）怎样移动抛物线 就可以得到抛物线? （2）怎样移动抛物线 就可以得到抛物线? （3）怎样移动抛物线 就可以得到抛物线？ 学生观察图象思考回答，师生交流评价，教师演示平移实验。师生形成共识。 问题2 抛物线 的开口方向： ，对称轴为： ，顶点坐标为 。在对称轴的左侧从左到右 ，在对称轴的右侧从左到右 。 活动2;根据所给表格列表画出二次函数 的图象。 表6 x … 2 1 0 1 2 3 4 … … … 教师：先要求学生口答填表6，提示：利用表3或表4的结果来填。 学生：在完成表6后，学生在课前准备活动2的坐标系中画出二次函数的图象。 教师展示问题1: （1）怎样移动抛物线 就可以得到抛物线？ （2）怎样移动抛物线 就可以得到抛物线？ （3）怎样移动抛物线 就可以得到抛物线？ 学生观察图象思考回答，师生交流评价，教师演示平移实验。师生形成共识。 问题2 抛物线 的开口方向： ，对称轴为： ，顶点坐标为 。 在对称轴的左侧从左到右 ，在对称轴的右侧从左到右 。 活动3 教师展示问题1： 抛物线 　　　　　　 （1）对称轴为直线 ． （2）顶点坐标为： （3）当 a＞0 时，开口向 ，在对称轴的左侧从左到右 ，在对称轴的右侧从左到右 ；当 a＜0 时，开口向 ，在对称轴的左侧从左到右 ，在对称轴的右侧从左到右 。 展示问题2 一般地，抛物线 a(x－h)2+k 与y = ax2 形状______，位置不同，把抛物线y=ax2向上（下）向左（右）_______，可以得到抛物线a(x－h)2+k 平移的方向、距离要根据_________的值来决定． 教师引导学生归纳总结。 3.应用y = a(x－h)2+k的图象特征和性质。 问题1：说出下列抛物线的开口方向、对称轴及顶点： （1）y =2( x+3)2+5;（2）y = －3(x－1)2－2; （3）y = 4(x－3)2+7; （4）y = －5(x+2)2