初中数学智慧课堂教学设计.PDFVIP

初中数学智慧课堂教学设计 ——(14.3.2 公式法一) 一、基本信息 课时名称：14.3.2 公式法一 授课学科：初中数学 课例类型：新授课 授课年级：八年级 授课教师：田玉娥 二、学情分析 本班学生的学习基础还是不错的，所以本节课主要是在教师 的引导下学生探究、小组交流得出结论。 三、教材分析 本节课是因式分解的第二节，在学习了提公因式法分解以 后，本节课主要分解平方差公式形式的因式分解。我们已经学习了平 方差公式，因式分解和整式的乘法互为逆运算，所以有平方差公式的 右边我们可以分解因式。 四、教学目标 1．知识与技能： 会应用平方差公式进行因式分解，发展学生推理能力． 2．过程与方法： 经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，感受数学 1 知识的完整性． 3．情感、态度与价值观： 培养学生良好的互动交流的习惯，体会数学在实际问题中的应用价值． 五、教学重难点 1．重点：利用平方差公式分解因式． 2．难点：领会因式分解的解题步骤和分解因式的彻底性．应用逆向思维的方向，演绎 平方差公式，•对公式的应用首先要注意其特征，其次要做好式的变形，把问题转化 成能够应用公式的方面上来． 六、教学策略 采用 “问题解决”的教学方法，让学生在问题的牵引下，推进自己的思维． 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 智慧应用 备注 一、观察探 【教师活动】引导学生完成 【学生活动】动笔 1、 练习 讨，体验新知 下面的两道题目，并运用数学“互 计算出上面的两道 2、 抢答 【问题 逆”的思想，寻找因式分解的规 题，并踊跃上台板 3、 点赞 牵引】 律． 演． 2 请同学 1．分解因式：a －25；2．分 （1）（a+5）（a 2 2 2 2 们计算下列 解因式16m －9n． －5）=a －5 =a － 各式． 25； （ 1 ） （2）（4m+3n） （a+5）（a－ （4m－3n）= （4m） 2 2 2 5 ）； （2 ） －（3n ）=16m － 2 （4m+3n）（4m 9n ． －3n）． 2 2 【教师活动】引导学生完成a － 【学生活动】从逆 1、抢