数学人教版七年级上册《整式》第三课时导学案.docVIP

2.1.3 整式——多项式 南漳县实验中学 王培宽 学习目标: 知识与技能目标：掌握整式中多项式的项及其次数、常数项的概念；整式的概念； 过程与方法目标：通过小组交流、合作学习，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力； 情感态度与价值观目标：培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，体会类比思想。 学习重点：多项式的定义，多项式的项、次数及常数项。 学习难点：多项式的次数和项。 一、学前准备 1、什么叫单项式,单项式的系数、次数是什么？ 2、下列代数式哪些是单项式？并说出各单项式的次数和系数。 3、观察2小题中不是单项式的式子与上节课所学单项式有何区别。 二、探究新知 【活动一】请同学们看教材例2中的式子，阅读课本第58页有关内容，并回答以下问题： ，，，， 上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。像这样几个单项式的 叫做多项式。在多项式中， 叫做多项式的项。其中， 叫做常数项。例如，多项式有 项，它们分别是 。其中+5是 项。 一个多项式含有几项，就叫几项式。如 是 项式。 在多项式里， ，叫做这个多项式的次数.例如：多项式中次数最高项的一次项v，这个多项式的次数是 ；多项式中次数最高项是二次项x2，这个多项式的次数是 . 注意：多项式的项包括各项前面的符号。 【活动二】 思考： 1、多项式的次数怎么确定？观察多项式中各项的次数分别是多少？其中次数最高的项的次数是多少？ 解： 规定：多项式里 的次数，就是这个多项式的次数。例如，多项式的次数是 ；这个多项式读作 次 项式。 小试牛刀：填表 多项式 项 项数 最高次项 次数 常数项 x-3 x2+4xy4－8 x5+3x2y2－5xy2－6 注意：多项式的次数不是所有项的次数之和，而是次数最高项的次数； 2、多项式的次数与单项的次数有什么区别？ 单项式的次数： 多项式的次数： 3、我们把 和 统称为整式。 三、学以致用 【活动三】回归教材 例1： 用多项式填空，并指出它们的项和次数。 （1）温度由℃下降5℃后是 ℃； （2）甲数的2倍与乙数的倍的差可以表示为 ； （3）x的三分之一减y的差可以表示为 ； 解：（1） ，它的项是 ，次数是 。 （2） ，它的项是 ，次数是 。 （3） ，它的项是 ，次数是 。 例2： 已知a、b分别表示梯形的上底和下底， h表示梯形的高， （1）用字母表示梯形的面积S= ， （2）当a=2，b=4 ，h=5时，S= 。 h h b a 四、巩固提高 【活动四】初步应用 1、下列式子中，哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？ ，，，，，， 解： 单项式有： 多项式有： 整式有： 多项式 项 项数 次数 常数项 读法：几次几项式 4xy4+ X2－8 －9abc2－6ab2－4 －-2a2b2+b2+a2－9 2、填表： 3、多项式3xy－4xy－1由单项式 组成的，它是 次 项式，其中3x2y叫做三次项， 是二次项，常数项是 。 例4 用式子表示圆环的面积，当R=15 cm, r=10 cm时，求圆环的面积。（取3.14） 【活动五】能力提升 1、已知多项式 是八次三项式，则n= 。 2、写出一个关于字母x的二次三项式，它的二次项系数为4，一次项系数为1，常数项为7，则这个二次三项式为 ． 3、关于x,y的多项式 （1）如果的次数为4次，则m的值为 。 （2）如果多项式为五次二项式，则m、n的值各为多少？ 4、已知n是自然数，多项式 是三次三项式，那么n可以是哪些数？ 5、有一个多项式为：…，按这样的规律写下去，第100项是 ，第2009项是