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小学美术第四册全册教案（苏教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第14课你会设计邮票吗（二课时）　　一、教学目标：　　.了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。　　2.培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。　　二、教学重点：　　教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。　　教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。　　三、教学准备：　　教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。　　学生准备：绘画工具。　　四、教学过程：　　#8226;感知与体验　　一、欣赏　　邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。　　.师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，　　投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心　　扉（师出示范画）。　　2.师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个　　国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理　的“小型百科全书”。是认识世　　界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多　　3.学生欣赏同学的集邮册　　生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。　　师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又　　具有收藏价值。　　二、体验:　　.我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里　　叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。　　（板书:邮票设计）　　2.师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有　　什么？邮票的主要特点是什么？　　3.生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。　　4.师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。　　5.生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。　　6.师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。　　7.有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。　　普通邮票用“P”表示。　　纪念邮票国际上有“c”表示，我国用“j”表示。　　特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示　　航空邮票用“A”表示　　欠资邮票用“D”表示　　小型张和小全张用“m”表示（教师出示投影片）　　8.生:学生观察投影片，并思考。　　师:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这　　是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的　　一枚也可以称其为一套。　　师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完　　成。　　9.学生思考　　（1）我要设计一套有关校园生活的邮票。　　（2）我要设计一套有关跨世纪的邮票。　　#8226;认知与表现：　　师:示范起稿（板书:起稿）　　可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。　　（1）邮资的价值。（板书:面值）　　（2）发行时间。（板书:发行时间）　　（3）发行地区:中国人民邮政。　　师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种　　手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设　　计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）　　（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）　　（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。　　第十五课　　想想、说说、画画、写写（二课时）　　一、教学目标：　　.通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。　　2.通过读故事、看故事，引发的语、形、色来描画记忆，完成日记或书信的内容，　　使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。　　二、教学重、难点：　　教学重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。　　教学难点：通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生整体素质。　　三、教学准备：　　教师准备：电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画。　　学生准备：彩笔，油画棒，色彩。　　四、教学过程：　　#8226;感知与体验　　.师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不　　知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?　　2.生:绘画日记。　　3.师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?　　4.师:，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生