(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册滴水瓣花总关情 作文修改：景物描写.docVIP

滴水瓣花总关情 作文修改：景物描写 教学目标：1.立足文本分析景物描写的作用。 2.学会运用多种方法来写景。 3.培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物。 课前活动：写作训练《冬日暖阳》 课堂教学活动： 一、导入： 《 HYPERLINK /s?wd=%E7%83%9F%E8%8A%B1%E6%98%93%E5%86%B7tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YznjbLuj6dPWfsPyubuhn10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPjn1PWTdPjDY \t _blank 烟花易冷》中的景物描写，配乐歌曲《烟花易冷》，营造氛围，感受艺术之美。 繁华声 遁入空门折煞了世人梦偏冷 辗转一生情债又几本如你默认 生死枯等枯等一圈 又一圈的年轮浮图塔 断了几层断了谁的魂痛直奔 一盏残灯倾塌的山门 容我再等 历史转身等酒香醇 等你弹一曲古筝雨纷纷 旧故里草木深我听闻 你始终一个人斑驳的城门 盘踞着老树根石板上回荡的是 再等雨纷纷 旧故里草木深我听闻 你仍守着孤城城郊牧笛声 落在那座野村缘份落地生根是 我们 【师：此刻回响在我们耳畔的是《烟花易冷》的优美旋律，一曲《烟花易冷》，曾经唱得我湿了眼，碎了心。细心的同学一定会发现歌词中有这样的字眼：一盏残灯、倾塌的山门 、 雨纷纷 、旧故里草木深、斑驳的城门、 盘踞着老树根、城郊牧笛声、落在那座野村， 如此荒败萧索的景物，一如主人公悲愁哀婉的心境，景衬情，情入景，那深深的爱、坚守、愧疚之情着实令人感动。可以说这首歌词的成功，景物描写功不可没。】 【今天这节课我们就来学习如何恰当地运用景物描写修改作文，给自己的文章增彩亮色。】出示课题投影片 【我们先一起回顾一下景物描写的作用。出投影，生齐读。】 二、回顾已学课文中的景物描写，讨论、朗读、分享文段中景物描写的作用。 【我们书中的课文里也有经典的景物描写，请同学先讨论学案中景物描写的作用，再分享。分享时先声情并茂的朗读语段，再说说景物描写的作用。其他小组成员可以补充。】 【分组：每两个小组讨论一篇。分享时出示投影片。】 1、《荷叶 母亲》节选 …… 九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hàndàn)，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹(qī)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 …… 【选段中白莲的花瓣凋零凄美，莲蓬与花须孤单孑孑，衬了“烦闷”、应了“不适意”，烘托了“我”的心情。而饱满的亭亭玉立于绿叶间的那朵红莲，又为下文写荷叶为红莲遮蔽风雨作了铺垫。】 2、《秋天的怀念》结尾段 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块，要好好活┈┈ 【结尾段灿烂怒放的秋菊，象征隐忍坚持后的收获，象征磨砺摧毁不了的坚韧，象征活出自我的生命个性与美丽，深化全文的中心。】 3、《故乡》开头部分 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 【“阴晦”的天气、“呜呜”的冷风、“苍黄”的天、“萧索”的荒村，形象地写出了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的景象。既交代了“我”回故乡的时间、背景，展现了人物的活动场景，又以故乡萧条的景象衬托我悲凉的心情，奠定了本文悲凉、沉寂的基调。】 4、《植树的牧羊人》 大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。　　我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。这个村庄的房子早已在风吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。 …… 那次相遇之后的第二年，爆发了第一次世界大战。五年的军旅生涯使我忘记了“种树的男人”这回事。 ……　　大战结束后，我再度踏上那条通往光秃高原的道路