钗头凤-嘉兴市交通学校.pptVIP

品读思考 品读思考 评读意境 找出本词最富有代表性的细节。 思考：此细节对刻画人物形象有什么作用？ 悟读特点 * * 《钗头凤》 陆游 嘉兴市交通学校 李群利 　　陆游（1125—1210），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人，有“小李白”之称，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》 。 诗歌或抒发政治抱负，或反映人民疾苦，风格雄浑豪放。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神，也有描写日常生活、感情生活之作，本词就是一首旖旎婉转的爱情之作。 陆 游 写作背景 　　陆游的《钗头凤》一词，是一篇“风流千古”的佳作，描述了一个生离死别、断人心肠的动人爱情悲剧。据《历代诗馀》载，陆游年轻时娶表妹唐琬为妻，感情深厚。但因陆母不喜欢唐琬，威逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐琬不期而遇。此情此景，陆游怅然久之，为赋《钗头凤》一词。这便是这首词的来历。 　　据说，唐琬见了这首《钗头凤》词后，感慨万千，亦提笔和《钗头凤·世情薄》词一首。不久，唐琬竟因愁怨而死。又过了四十年，陆游七十多岁了，仍怀念唐琬，重游沈园，并作成《沈园》诗二首。 钗头凤 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。 错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。 桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。 莫！莫！莫！ 酥 sū 縢 téng 浥 yì 鲛绡 jiāo xiāo 初读感知 听完朗读，同学们对这首词有什么初体验？请同学们谈谈自己对这首词的独特理解。 他和她的故事…… 陆游唐婉恩爱——陆母棒打鸳鸯——二人和离之后各自伤怀——沈园唐婉陆游重逢——分开后陆游唐婉悲伤悔不当初 思考： 陆游唐婉的爱情悲剧为什么会发生？假如你是陆游（唐婉）你会怎么做？ 1、诗人为什么在上下阙结尾连用“错”、“莫”，表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人连用“错”和“莫”是起强调作用，连用“错”字表现诗人深深的悔恨和悲痛之情，表现诗人错之大、错之深；连用“莫”字表现诗人的无奈之情，表现了诗人对唐婉不能挽回的痛楚。 2、“人空瘦”的“空”能不能用其他字代替，比如“已”，为什么？ “空”字不能用其他字代替，这里的“空”字不但是形体瘦的一个形容词，也是精神瘦的形容词，表现的不仅仅是人的憔悴，更要表现得是即使伤心难过、衣带渐宽也挽救不了什么，只能是白白地伤心。 比如： 红酥手 人空瘦 泪痕红浥鲛绡透 “红酥手” 红润而细嫩 点染 唐琬的美丽? 玉手 形象美 情感美 春如旧，人空瘦 一个“瘦”字 相思之苦心 痛心中之痛 (你怎么瘦成这样了呀！都是我害苦了你) 泪痕红浥鲛绡透 一个“泪”字 加浓悲伤气氛，加重心中之痛 （因相思折磨瘦成那样，再一哭，心如刀绞） 请同学们概括本词的写作特点 前后呼应： 春如旧 满城春色 桃花落，闲池阁 东风恶 对比： 红酥手 人空瘦 白描： 泪痕红浥鲛绡透 直抒胸臆: 错！ 错！ 错！ 莫！ 莫！ 莫！ 拓展阅读 唐琬之《钗头凤》　　 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！ 　　 学习感悟 学习了本词，你对“爱情”有没有新的理解。 我要说…… 本词写了诗人陆游不可挽回的爱情故事，在封建制度之下爱情是脆弱的，但是诗人在当时一味服从没有争取，造成了以后追悔莫及的状况。所以我们面对爱情，要像诗人一样真挚，但是要争取自己的爱情，不能像诗人一样失去了再后悔，同样对待人生也是这样，把握住自己的人生。 作业 背诵诗歌，尝试用自己最喜欢的流行音乐曲调将本词唱出来（有条件的可以用“唱吧”软件录制，上传至微信共享）。 写一篇关于本词的读后感，字数不限，体裁不限，有感而发，随心而文（有条件的可将文章上传至“翼校通”班级微博）。 *