组织学与胚胎学精品教案-血液.docVIP

教 案 2010 ~ 2011 学年 第 2 学期 所在单位 教 研 室 组织学与胚胎学教研室 课程名称 组织学与胚胎学 授课对象 2011级本科 授课教师 职 称 讲师 教材名称 组织学与胚胎学（第7版） 2012年 3 月 30 日 章节 第2章 血液（Blood） 讲授内容 一、红细胞（Red Blood Cell，RBC） 二、白细胞（White Blood Cell ,WBC） 三、血小板(platelet) 四、血细胞发生 课时安排 2学时 教学目的 1.掌握血细胞的结构、功能及正常值。 2.掌握血红蛋白正常值。 3.熟悉血细胞发生中各种细胞名称及形态变化规律。 重点 1.血液的组成 2.红细胞、5种白细胞的形态、结构及功能 难点 血细胞发生 教法举要 演示法·讲授法·绘图法·比较法·提问法·多媒体动画辅助教学法 教具准备 教材、教案、教鞭、PPT课件、多媒体设备 教学参考资料 1. 《组织学与胚胎学实验指导》人民卫生出版社2006 2.Color Textbook of Histology. Gartner Lesliep. Saunders Company, 2010 3.History and Embryology. Gao Yingmao People medical publishing house, 2010 教学后记 教案首页 教学过程 教师活动 教学内容 学生活动 备注 【引入】 【讲授新课】 【概述】 【设问】 【幻灯显示】 【举例】 【幻灯显示】 【讲述】 版图绘制红细胞 血液（Blood） 从日常生活接触到的血液事例如碰破皮肤出血，体检抽血等，引出本次内容。 通过血液离心实验认识血液组织学结构。 血液的组成：血细胞和血浆(plasma)组成。 血细胞 包括红细胞、白细胞和血小板， 45% 血浆 包括水、血浆蛋白、营养物等，55%。 介绍血涂片及其染色方法，血象概念和意义。 血液分层模式图 血涂片 一、红细胞（Red Blood Cell，RBC） ★ 1.形态结构：直径7.5μm ，双凹圆盘状，中央厚1μm ，周缘厚2μm 。无细胞核， 无细胞器。胞质内充满血红蛋白（Hemoglobin，Hb） 。 功能：结合运输氧气和二氧化碳。 RBC光镜图 RBC电镜图 Hb空间结构图 回忆并且点头示意。 用血液离心实验结果说明血液组织学结构。 举例说明血象的临床意义。 聚精会神的观看红细胞视频并且自己总结红细胞形状。 结合版图、模式图和涂片图讲述红细胞形态结构和正常值。 结合煤气中毒和亚硝酸盐中毒机制加深对其功能理解。 2min 引发积极思考，启发学习兴趣，准备接受新知识。 4min 播放红细胞视频。 强调红细胞的形状优势和功能的关系。 强调Hb结构加深对携氧功能认识。 10min 教师活动 教学内容 学生活动 备注 【设问】 【幻灯显示】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【设问】 【幻灯显示】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 2.正常参考值： 男：4.0～5.5×1012/L，Hb，120～150g/L 女：3.5～5.0×1012/L，Hb，110～140g/L 3.红细胞形态的可变性：红细胞膜骨架，主要成分是血影蛋白和肌动蛋白。 透射电镜图 扫描电镜图 4.ABO血型：血型抗原A和（或）血型抗原B，即 ABO血型抗原系统。血浆含有抗异型血的天然抗体。 ABO血型模式图 5.网织红细胞：约占0.5%～1.5%（成人）。 网织红细胞模式图与光镜图 二、白细胞★ （4～10×109/L） WBC分类： 有粒白细胞： 中性粒细胞 嗜酸性粒细胞 嗜碱性粒细胞 无粒白细胞： 单核细胞 淋巴细胞 结合血象检查。 结合免疫学知识。 引导学生思考输血原则的临床意义和重要性，增强学生责任感和使命感。 强调临床上网织红细胞计数的意义，举例说明。 结合版图、模式图和血涂片讲述白细胞形态结构及功能，正常值及比例。 3min 结合贫血强调正常参考值的意义。 3min 强调临床输血原则：同型输血和交叉配血。 3min 2min 强调白细胞为有核的球形细胞，以特殊颗粒进行分类。 5min 教师活动 教学内容 学生活动 备注 版图绘制中性粒细胞 【幻灯显示】 【讲述】 版图绘制噬碱性粒细胞 【幻灯显示】 【讲述】 1.中性粒细胞：约占50～7