小学数学北师大2011课标版三年级有 多 重（千克和克）.docxVIP

有 多 重（千克和克） 北四渠寄宿制小学 魏永兰 教学内容：三年级下册第45-46页 教学目标： 1、在充分感知的基础上认识质量单位千克和克，初步建立1千克和1克的观念。 2、知道1千克=1000克，了解常用的秤。 3、感受数学与生活的联系，培养学生利用参照物估计物品质量的意识和能力。 教学重点： 1、掌握质量单位：千克、克。? 2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。 教学难点： 1、建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。? 2、会根据物体的实际质量，选择合适的质量单位。 教前准备： 学具：洗衣粉（1千克）、 洗洁精（500克）、本子（100克）、棉花（10g）、 2分硬币（1克） 教学过程： 一、情境导入 “今天老师要求大家都背着书包来过来，书包背在身上你有什么感觉？” 出示一个大包（外形和学生的包反差要大，实际质量比学生的书包轻）。“你看了是什么感觉？” 让学生拎一拎，验证。 今天这节课我们就来讨论物体的轻重。 二、表达轻重 “生活中我们见到的物品也是有的轻、有的重，你能给大家来说一说吗。” 三、认识单位 1、认识千克 “我们先来认识千克这个单位。你想知道1千克有多重吗？” 板书：1千克 （1）出示准备的学具 你想1千克会是哪一件物品呢？ “那么会不会我们同学说的都是1千克呢？” （2）操作活动，掂一掂1千克的物品 （3）说说生活在中哪些物品大约1千克。 （4）出示1千克的“铁块”和1千克的“毛绒玩具”。（认识常用的秤，选择电子秤验证），对比三件1千克的物品。 2、认识克 （1）桌子上其它的物品和1千克比都要轻，由重到轻排一排。 那么究竟有多重呢？ （无标重的选择合适的秤台称来称） （2）掂一掂，说一说，想一想：找桌子上的一件物品边掂，边说有多重。 思考几瓶洗洁精……是1千克。 板书：1千克=1000克 （3）寻找1克：“什么物品重1克呢？” 学生说出心目中的物品后有选择验证，不到1克的，验证大概要几粒。 掂一掂1克： 2分硬币。 四、估一估 边身找一件物品掂一掂，估一估。（如书包，数学课本等） 五、课堂练习（多媒体出示） 六、课堂总结： 板书设计： 1千克 = 1000克