小学数学北师大2011课标版三年级节约.2单元册备课.docxVIP

开张中心校电子备课教案 年级 三年级 学科 数学 课题 分桃子 课时 一课时 备课人 周江涛 学校 开张中心小学 教学目标 ?结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计 算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学重 难点 重点 探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 难点 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 教学准备 挂图、小黑板、多媒体、课件 教 学 过 程 一、复习导入? 老师分发“导学案”（内容如下），请同学们认真观察、思考、并给出答案。 ?复习? 15×2=???20×5=????21×3=??? 36÷6?=??48÷8=????72÷9=? 二、新课导学???? 1、Ppt展示“分桃子”的情境，提出问题：把这些桃子平均分配给两只猴子，每只分到多少个？ 板书课题：分桃子? 2、提醒同学们认真阅读ppt课件中所展示出的情景画面，启发学生根据情景画面所提供的信息提出问题? ?（由ppt展示情景画面）? 3、学生汇报在情景画面中获得了哪些数学信息？? 师：ppt展示有代表性的信息：如“一共有（?6）个框”“一共有（68）个桃子？”? 启发学生设计“平均分”的方法。（提醒学生可以使用68根小棒代替68个桃子 方法一：一个（根）一个（根）地分，每只猴子分到（??）个。? 方法二：先分6框（捆），然后分其余的8个（根），每只猴子分到了（???）个。 ?4、解决问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？? 列算式：68÷2=34（个）? 5、小组讨论，出示要求：? 运用前面学习过的知识，思考：口算68÷2=（?）该如何计算？????? 学生汇报：（最后由ppt展示下面内容，以便统一学生的意见，肯定学生的汇报结果） 6、竖式计算：? ?请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视。（通过投影仪展示不同的表示方法。）交流展示各自的竖式，结合前面分桃子的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？ ?(1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。? （3）：就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。（学生汇报与老师启发引导相结合）? 对于算式 （2）的形式，进行优化，并让学生体会到列竖式计算除法的一般方法：?从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。（让学生齐读，以便规范学生的数学语言，强化认知）? 三、巩固练习? 1．完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？? ?2．用竖式计算。（运用投影仪展示学生计算过程）? ?48÷2?=? 89÷2?=?????69÷3?=??55÷5= ?67÷7?=???84÷2?=????85÷4???96÷3= ?3．完成课本练一练第3题。? 四、课堂小结? 用竖式计算的时候应该注意些什么？????? （1）相同数位要对齐；????? （2）符号要写准确；? （3）从高位除起，先算十位，再算个位。 ?（4）余数要比除数小。? ????? ? 作业 设计 教材第3页第4题，第5题。 板书 设计 ? 分桃子 列竖式计算除法的一般方法：?? （1）相同数位要对齐；?????? （2）符号要写准确；? （3）从高位除起，先算十位，再算个位。? （4）余数要比除数小 开张中心校电子备课教案 年级 三年级 学科 数学 课题 分橘子 课时 一课时 备课人 周江涛 学校 开张中心小学 教学目标 ? 1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 ?2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。? 3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力 教学重 难点 重点 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算 难点 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、复习引入? 用竖式计算下面各题：? 48÷2=????89÷2=?????69÷3=???55÷5=? 67÷6=????84÷2=?????85÷4=???96÷3=? （规范竖式的书写规范 二、导学新课?????? 1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？ ? 4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。? 提出数学问题： 48平均分给三个人，每个人各分得多少个？ 2.列式：48÷3= （1）分一分，算一算：? 用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那