(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册并列式结构作文导写(第2课时).pptxVIP

并列式结构作文导写第二课时四川省达州中学 潘广文实战演练一一、作业展示作业展示1.沉默的父爱 祺祺6 岁，父爱在单车旁沉默。13岁，父爱在颁奖台上沉默。昨天，父爱在校门口沉默。作业展示2.沉默的父爱 陈纯6 岁，沉默的父爱，隐匿在自行车架上。13岁，沉默的父爱，融入闪亮的奖杯中。昨天，沉默的父爱，哽咽在街口的转角处。作业展示3.沉默的父爱 汇鑫6 岁，沉默的父爱让我学会了坚强。13岁，沉默的父爱让我懂得了放弃。昨天，沉默的父爱让我倍感温暖和幸福。作业展示4.沉默的父爱 家添　6 岁，懵懂的小男孩摔倒了，父爱在颤抖的双手中沉默。　13岁，骄傲的小男孩获奖了，父爱在“不屑”的眼神里沉默。　昨天，醒悟的大男孩独立了，父爱在离别的拥抱中沉默。实战演练一沉默的父爱实战演练二孤独是我致胜的魔杖实战演练三撷一缕阳光上路实战演练四为下面三个题目列出提纲实战演练五阅读　　为下面的作文补充小标题和段落标志句：实战演练二孤独是我致胜的魔杖 我是夜空里一颗孤独的星星，但并没有隐藏住我的光芒，我是夜空中最亮的星！ 　　——— 题记 孤独，带给我的并不是忧伤、烦闷，而是能让我远离世俗，去享受悠然，让我认清自己。孤独是我致胜的魔杖！ 我喜欢独自一人，在万籁俱寂、灯火阑珊的午夜焚香捧书。泯一口清新淡雅的茉香，伴随香味，进入一个超脱世俗的世界。去感受古典诗词中的儿女情长，胸襟抱负的千古绝唱；去揣摩传记中的真真假假，坎坷命运；抑或感叹小说中的命运造化，人生无常。予心驰神往中，游离于世俗之外。暂且忘却“天下熙熙，皆为利来”的人世喧嚣；暂且忘却“柴米油盐，锅碗瓢盆”的生活琐事，悠悠然于南山东篱之下。 独处时，我可以通过阅读，来享受精神上的悠然。我可以追随金庸笔下的刀光剑影驰骋于险恶江湖；可以跟随徐志摩去感受那细腻缠绵的乱世情缘；抑或追溯千年历史，去触摸那一颗颗精忠报国的赤子之心，时而“老夫聊发少年狂”，时而“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……　 当我孤独一人穿梭于茫茫人海中；当我孑然一身于潺潺流水间；当我独自登高，一览众山小时，我仿佛是一缕青烟漂浮于人间枪林弹雨之上。让我不再为鸡毛蒜皮小事而斤斤计较，不再为不足挂齿的利而郁郁寡欢。孤独是一面铜镜，它让我的自私、贪婪溢于体外，让我顽固、好强的虚荣心清醒过来，让我在这明媚蓝天下心平气和，让我在经受挫折后，懂得笑对人生……淡然忘却世俗的口味，不计前人的目光，看破世间红尘，人间苍桑！　 孤独是脱俗，是悠然，是自省，让我在枪林弹雨的人间拥有一颗宽阔、纯净的心，让我的步伐变得矫健、自如。孤独，是我致胜的魔杖！从此，我不畏困难！实战演练二孤独是我致胜的魔杖孤独是一种脱俗 孤独是一种脱俗，让我领悟非比寻常的真谛，是我致胜前的心灵洗礼。孤独是一种悠然 孤独是一种悠然，能让我在致胜路上保持悠然的心。孤独是一种自省 孤独是一种自省，能让我扫清缺点，塑造完美的自我。实战演练三 把下面的文章改为并列式结构作文。 撷一缕阳光上路 有人说：人生如花，有花开就有花落；有人说：人生如潮，有潮涨就有潮落；有人说：人生如路，有平坦就有曲折。面对人生的风雨，让我们从历史的天空撷一缕阳光上路，让生命之树茁壮。 “结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”，在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！…… “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，峨冠博带的苏东坡伫立在波涛汹涌的江边，胸中的波澜如浩荡的江水“穿空”“拍岸”。人生变幻，仕途多舛，命运的航船怎由你执舵扬帆？囚禁被贬，流放监管，你像一颗棋子，游走于楚河汉界的边缘！然而你去一路风尘一路欢歌，唱得豪迈激昂…… “人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛”。阴湿逼仄的天牢里，灯光如豆，一个亘古传奇的夜晚，一个旷世艰难的抉择！是舍生取义，用高贵的头颅昭示生命的尊严，还是忍辱负重完成历史的重托太史公啊，我似乎触摸到你内心汪洋般郁结成团的矛盾和痛苦！然而，那一刻你作出了震撼历史的选择…… 实战演练三撷一缕阳光上路 有人说：人生如花，有花开就有花落……面对人生的风雨，让我们从历史的天空撷一缕阳光上路，让生命之树茁壮。 恬静淡泊是一缕阳光。“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏”，在杂草遮盖的田间小径上，陶渊明扛一把锄头，携一片月色，哼着曲子，向我们走来。好一个神采飞扬的农夫！好一个归去来兮的诗人！……陶渊明沐浴在恬静淡泊的阳光中，令后人敬仰！ 乐观旷达是一缕阳光。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，峨冠博带的苏