(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册并列式结构作文导写第一课时.pptVIP

并列式结构 作文导写 四川省达州中学 潘广文 阅读下发的两篇例文，结合上面概念中的三个要素（小标题、标志句、具体情节），在例文中找出对应的内容，圈点勾画并批注三个要素，思考并列式结构作文的特征。 并列式结构，指的是在文章的主体部分用小标题或标志句领起几个并列的具体情节，形成平行排列的段落层次，分别从不同角度、不同侧面来表现主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局的作文结构形式。 魔法一?鼓励 　　你的眼神，吹红了花，吹绿了草，吹缓了我的心情。那年演讲比赛，上台前，我汗流浃背，紧张得抖成了春风中飘荡的杨柳，秋风中瑟瑟的麦穗。我急忙地在台下寻找你的身影。这时，一道如春风般和煦的眼神抚慰我急躁的心灵，让一丝丝清凉沁入我心，又为我擂起激奋人心的鼓声。 那是你的眼神，富有魔力，让我大胆挺直腰板，昂首阔步向舞台走去…… 魔法二?慰藉 　　你的眼神，暖了冬，融了雪，温暖了我的心灵。作为一名插班生，免受不了新同学冷冷的打量，如尖刀般割痛了我的心。时值盛夏，我的心情却如六月飞霜。刚踏入门你便匆匆地过问我在学校的情况，我低着头，委屈地扁着嘴。你见状，再不过问，只是满脸欢笑地拉我到餐桌旁，夹起最大那块糖醋鱼放入我碗里——我最喜爱的便是糖醋鱼，但此刻我却打不起精神来了。你拍拍我的肩道：“别气馁，一切都会好起来的！”我抬头望去，蓦然撞进一道暖阳般温暖的目光，将我心中那座冰山丝丝融化，轰然倒塌。欢喜慰藉中只余一片光亮，指引我迈步向前。 那是你的眼神，富有魔力，让我战胜失落，迈向欢喜！ 一、你的眼神是我致胜的魔杖 　　世事浮沉，而其却常品尝胜利饱满的果实，那是因为我有一根魔杖——你的眼神。 魔法三?殷切 你的眼神，似春水拍湿了岸边花、岸边草，浸润了我干涸的心。那年我毅然地踏上求学之路，临别前，我坐上了黄包车，依依目光与你相连，你靠在斑驳脱漆的站牌下，萧瑟的风吹起你额前那绺染霜的白发，扑打在你强颜欢笑的脸上。我几欲冲下车去紧紧拥你入怀，但一道眼神随风吹到我的心中，殷切的目光，似春水浸润了我离乡的心，让我的心生长出一棵健壮的树，支撑着我那零落的心。我不再害怕，回以一抹带泪的弧度。 那是你的眼神，富有魔力，让我战胜依赖，迈向独立！ 挥手便流动出一腔魔力，让我战胜人生中个个狭隘的关口，那是你的眼神，母亲。鼓励于我，慰藉于我，殷切于我，你充盈着爱的眼神，我致胜的魔杖，便永存于心，弥足珍贵。 一：设置背景，或直接入题点题。 二： 三： 四： 五：议论、抒情点题，照应开头。 小标题 　 具体情节 标志句 + + 并列式结构模式一 根据例文一，在横线上选择填入“小标题”、“标志句”或“具体情节”。 二、美在瞬间 　　 一片落叶，一地陨石，一场春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。 轻舞飞扬的灵动 落叶，真美! 你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋， 时而上下分飞，时而相互竞逐地追奔着…… 在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀！ 稍纵即逝的璀璨 流星，真美! 你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道完美的弧线。不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。 润物无声的温柔 　　 春雨，真美! 你看， 窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。 　 落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但