数学人教版九年级上册二次函数的图像及其性质第二教时.docxVIP

第二十二章 二次函数 22.1 二次函数的图像和性质 第1课时 二次函数y＝ax2＋k的图像和性质 教学设计 课题 第1课时　二次函数y＝ax2＋k 的图像和性质 授课人 刘 成 林 教 学 目 标 知识技能 1．会作二次函数y＝ax2和y＝ax2＋k的图像，并能比较它们的异同； 2. 理解a，k对二次函数图像的影响，能正确说出两个函数图像的开口 方向、对称轴和顶点坐标； 3.了解二次函数y＝ax2的图上下平移的规律. 数学思考 　　利用二次函数y＝ax2的图像研究二次函数y＝ax2＋k的图像，体会类比的思想和平移的规律. 问题解决 　　经历探索二次函数y＝ax2＋k图像的画法和性质的过程，增强对二次函数图像的理解，体会数形结合的思想和方法. 情感态度 进一步获得将表格、解析式、图像三者联系起来的经验，体会知识的转化、图像的移动，感受到数学数形之间转化的魅力. 教学 重点 作二次函数y＝ax2和y＝ax2＋k的图像，比较它们之间的异同，了解它们的性质 教学 难点 对二次函数y＝ax2＋k的图像与性质的理解，掌握抛物线上下平移的规律 授课 类型 新授课 课时 1 教具 多媒体 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　1.填空： 二次函数y＝2x2的图像是　抛物线　，它的开口方向　向上　，顶点坐标是　（0，0）　，对称轴是　y轴　，在对称轴的左侧，y随x的增大而　减小　，在对称轴的右侧，y随x的增大而　增大　，当x＝　0　时，函数有　小　值，其最值为　0　Ｗ.二次函数y＝－2x2呢？ 2.二次函数y＝2x2＋1和y＝2x2－1的图像与二次函数y＝2x2的图像的开口方向、对称轴和顶点坐标是否相同？ 学生自主解答问题1，教师根据学生回答做好总结，同时提出问题2，从而引入新课. 　　通过复习二次函数y＝ax2的图像及其性质，进一步巩固旧知，同时又为学习新知打好基础，做好铺垫. 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 问题：在同一平面直角坐标系中，画出二次函数y＝2x2＋1和y＝2x2－1的图像. 师生活动：先让学生回顾画二次函数图像的步骤：列表、描点、连线，再画出二次函数y＝2x2＋1和y＝2x2－1的图像. 1.列表：教师给出表格，学生填表. 　　2.描点：用表格中的各组对应值作为点的坐标，进行描点 3.连线：用平滑的曲线顺次连接各点，得到二次函数y＝2x2＋1和y＝2x2－1的图像. 　　利用画函数图像的步骤依次画出各个二次函数的图像，主要培养学生的画图能力、对比能力和严谨的学习态度. 活动 二： 实践 探究 交流 新知 　　一、探究新知 1.展示问题：观察二次函数y＝2x2＋1和y＝2x2－1的图像，探究二次函数y＝2x2＋1与y＝2x2－1的图像之间的关系. （1）先让学生观察函数的图像，研究自变量相同的两个二次函数图像上点的位置有何关系； （2）二次函数y＝2x2＋1和y＝2x2－1的图像有什么关系？ 学生自主归纳：二次函数y＝2x2＋1的图像可以看成是将二次函数y＝2x2－1的图像向上平移两个单位长度得到的. 活动 二： 实践 探究 交流 新知 　　2.展示问题： （1）抛物线y＝2x2＋1和y＝2x2－1的开口方向、对称轴和顶点坐标各是什么？ （2）抛物线y＝2x2＋1和y＝2x2－1与抛物线y＝2x2有什么关系？ 教师指导学生观察函数图像，学生自主进行回答，达成共识： （1）开口方向都向上，对称轴都是y轴，顶点坐标分别是（0，1），（0，－1）； （2）把抛物线y＝2x2向上平移1个单位长度得到抛物线y＝2x2＋1，向下平移1个单位长度得到抛物线y＝2x2－1. 二、归纳总结 展示问题：抛物线y＝ax2＋k和y＝ax2有什么关系？ 师生活动：学生小组交流、讨论，做好总结归纳，教师指导各个小组发表见解，最后师生共同总结： 1.开口方向相同，对称轴都是y轴，顶点坐标是（0，k）； 2.当k0时，抛物线y＝ax2＋k由抛物线y＝ax2向上平移k个单位长度得到；当k0时，抛物线y＝ax2＋k由抛物线y＝ax2向下平移|k|个单位长度得到. 活动 三： 开放 训练 体现 应用 【应用举例】 例1　抛物线y＝ax2＋c与y＝－5x2的形状大小、开口方向相同，且顶点坐标是（0，3），则其解析式为　y＝－5x2＋3　，它是由抛物线y＝－5x2向　上　平移　3　个单位长度得到的. 例2　下列函数中，当x0时，y随x的增大而增大的是（B） A.y＝－2x B.y＝x2－1 C.y＝－x＋1 D.y＝－7x2 学生自主进行解答问题后，分组展开讨论，待学生充分交流后，教师组织学生展示自己的答案，共同得到正确的结论. 【拓展提升】 例3　在同一平面直角坐标系中，一次函数y＝ax＋1和二次函数y＝