七年级上学期数学-1.1-正数和负数(一)郭洪利.docVIP

课题 §1.1 正数和负数（一） 课型 新授 主备 郭洪利 审核 初一数学组 教 学 过 程 设 计 教 学 目 标 知识 与技能 1.掌握正数和负数概念，以及“0” 2.会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数 过程 与方法 体会数学符号具有相反意义量的对应 2用正、负数表示的意义 情感态度与价值观 通过师生合作、联系实际，体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学好数学的热情和兴趣 重点与 解决方法 知道什么是正数、负数，理解数“0”的意义 难点与 解决方法 理解负数、数“0”表示的意义 教 学 过 程 设 计 板 书 设 计 §1.1 正数和负数（一） 正数 ?小于0的数 ?大于0的数 ?“—” → 负号 ?“+” → 正号 ?“—5”→ ?“+5”→ 正5 三. “ 0 负数 ?正数、负数的分界 教 学 反 思 卢梭：问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样发现真理。 课题 §1.1 正数和负数（一） 主备人 郭洪利 审核人 初一数学组 2【要点归纳】 ：正数、负数的概念 1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 2）正数是大于0的数，负数是 的数， 0既不是 也不是 。 课堂练习、新知应用 读出下列各数，并指出其中那些是正数、那些是负数。 — 1， 2.5 ，+ , O , — 3.14 ，120 ，—1.732， 解：正数： 负数： 如果80m表示向东走80 m，那么— 60 m示 。 如果水位升高3米时，水位变化记作 + 3 m , 那么水位下降3 米 时水位变化记作 m，水位不升不降作 。 月球表面的白天平均温度是零上126oC ,记作 oC， 夜间平均温度零下150oC，记作 oC。 5．下列结论中错误的是 ……………………………（ ） A．正、负数表示相反意义的量 B．O不是最小的正数 C．0既不是正数，也不是负数 D．0表示没有 6．下列各数：-3，0，，+3.1，，+2010是负数的有 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 课型 新授 备课时间 使用人 使用时间 学 习 过 程 课堂记录 一．知识链接： 1.小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。 2.这些数与“ 0 ” 二．自主学习、探究新知 1.阅读课本第2页内容，填写下列表格的内容： 概念 符号 读法 三者间关系 正 数 0 负 数 学数学的方法：学会变中求解，解中求“真”（规律），解中求“法”  课堂演练、巩固训练 已知下列各数：，，3.14，+3065，0，-239；指出正数、负数。 解 ： 正数 ： 负数 ： 小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元 应记作 ,-4万元表示 。 3．零下15℃，表示为 ，比O℃低4℃的温度是 4．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度 为-5米，其中最高处为 地，最低处为 地． 5．“甲比乙大-3岁”表示的意义是 。 6．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼 在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 五．课堂小结、归纳知识 1.正数、负数的概念？ 2.正数、负数、数“0” 课堂记录 课堂作业 1.读出下列各数，并指出其中那些是正数、那些是负数。 5，， 0.56 ，—3.14 , O , + ，—25.8 ，—0.0001，+2 解：正数： 负数： 某个蓄水池的标准水位记作0 m，如果用正数表示水面高于标准 水位的高度，那么1）0.08m和—0.2m 表示什么？ 2）水面低于标准水位0.1m和高于标准水位0.23m各表示什么? 不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数”的 说法对吗？ 找出下列具有相反意义的量： 零上5oC 运进2吨 上升207米 向北走1000 m 运出12吨 向南走1 m 零