17年学生行为习惯养成教育量化考核标准.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 12 附件1：学生行为习惯养成教育（班级、个人）量化考核评分标准（参考） 学校：恒口镇运溪小学 第（ ）周 内容 分数 文明礼仪行为习惯（15分） 卫生行为习惯（15分） 时间行为习惯（15分） 学习行为习惯（15分） 其他 40分 问 候 习 惯 普通话 习惯 文明 用语 习惯 个 人 卫 生 教 室 卫 生 清洁区 卫生 早 晨 午 间 书 写 早 读 习 惯 作 业 纠 错 习 惯 阅读习惯 1、见到老师主动问好； （1分） 2、讲道理，懂礼貌，不耍脾气不顶撞； （1分） 3、课间活动文明不追逐打闹，不影响他人； （1分） 4、同学间互相关心帮助； （1分） 5、周五放学能组队离校并和老师告别； （1分） 1、使用普通话发言； （2分） 2、使用普通话和他人交流 ；（2分） 3、不讲脏话粗话； （1分） 1、打招呼使用您好类文明语言； （1分） 2、得到帮助说谢谢； （1分） 3、打扰别人说“抱歉”“打扰”“麻烦”； （1分） 4、向人道歉说“对不起”； （1分） 5、其他；（1分） 1、衣冠整洁，不穿奇装异服,拖鞋，不带首饰； （2分） 2、勤剪指甲勤洗头； 1分） 3、男生精神饱满，头发不超过耳朵；女生朴素大方，发型整洁精神； （2分） 1、教室地面整洁，墙面干净； （2分） 2、教室物品摆放整齐； (1分) 3、黑板整洁干净无灰尘； （1分） 4、图书摆放整齐； （1分） 1、清洁区地面干净整洁； （2分） 2、清洁区打扫及时； （2分） 3、清洁区保持良好； （1） 1、春季早晨最迟7：40前到教室； （3分） 2、到校后能迅速开始读书学习，不在走廊打闹追逐； （3分） 3、早读情况良好，纪律良好； （1分） 1、中午12：20前进教室； （3分） 2、到校后能迅速开始读书学习，不在走廊打闹追逐； （3分） 3、午自习学习情况良好，纪律良好； （1分） 4、其他（1分） 1、上课坐姿端正，班级精神风貌好； （3分） 2、早读状态良好，书声琅琅； （2分） 1、（在每周一次的班级作业抽查中，作业书写整齐规范； （2分） 2、在学生作业抽查中，作业有改错步骤，有纠错习惯； （3分） 1、每月填写一份读书卡，并在图书阅览室展示（2分）； 2、在“校园广播站”中积极投稿撰写随笔； （3分） 1、好人好事 （10分）； 2、集会表现优秀（10分）； 3、卫生打扫表现突出10分）； 4、班级精神风貌好（5分）； 5、其他（5分） 说 明 以上表格打分方式：满分100，以扣分为主，在原有满分基础上，那个班级（个人）违反哪条标准，则按照相应分数标准扣分，累计扣分，扣完为止。 附件2：学生行为习惯养成教育量化考核表（班级量化考核表）——学生自我管理会打分表 第 周 第一名： 第二名： 第三名： 内容 班级 文明行为习惯（15分） 卫生行为习惯（15分） 时间行为习惯（15分） 学习行为习惯（15分） 其他（40分） 总分 问 候 习 惯 普通话习 惯 文明 用语 习惯 个人卫生习惯 教室 卫生 清洁区 卫生 早晨按时到校 进教室 午间按时到校进教室 坐姿 端正 写字 规范 阅读 习惯 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 注明：共五项评分项目，前四项每项为15分，下设小项每个5分；|“其他”项目指该班级在精神风貌、集会、集体劳动、好人好事、卫生等方面有突出表现，可酌情加10——40分。五项满分100分。 该表格由“文明校园小卫士”值勤成员根据各班级每天情况打分，在总分上扣除，周汇总一次。 附件3： 学生行为习惯养成教育量化考核表（个人量化考核表）——班级自我管理会打分表 第 周 班级： 第一名： 第二名： 第三名： 内容 姓名 文明行为习惯（15分） 卫生行为习惯（15分） 时间行为习惯（15分） 学习行为习惯（15分） 其他 40分 总分 问候习惯 普通话习 惯 文明 用语 习惯 个人卫 生习惯 教室 卫生 清洁区 卫生 早晨按时 到校进教室 午间按时 到校进教室 坐姿 端正 写字 规范 阅读 习惯 注明：共五项评分项目，前四项每项为15分，下设小项每个5分；|“其他”项目指该班级在精神风貌、集会、集体劳动、好人好事、卫生等方面有突出表现，可酌情加10——40分。满分100分。 该表格由“文明校园小