小学数学北师大2011课标版三年级长方形的面积--说课.pptVIP

北师大版三年级数学下册;一、说教材 ;二、说教学目标 ;;四、说学情 学生对面积的意义、常用面积单位的认识以及用面积单位“量一量”测量面积方法的掌握为学生学习长方形、正方形面积计算公式奠定了知识和技能基础。另外，部分同学已对长方形、正方形的面积计算公式有所耳闻，但要真正体验知识形成过程，理解长方形、正方形面积计算公式，还要求教师设计合理的教学过程，激发学生学习兴趣，让学生在教师引导下自主探究、自主建构，提高课堂教学的实效性。学生在认识面积之前，已经认识的周长可能对面积计算的学习产生负迁移，如何消除这种影响，也将成为本课堂教学设计的思考点。例如：在让学生自己画出一个长方形，先计算面积，然后再验证时，就会出现按周长公式计算的情况，这时通过学生及时的纠正，进一步深化了长方形的面积计算公式的理解。;;六、??教学过程 本课自主构建了探索性学习的课堂教学模式，即“情境导入——探究方法——实际应用——拓展延伸”，并自始至终将这些活动围绕在跳跳虎兄弟俩的身上，这样使各环节自然地贯穿起来，显得既紧凑又有趣味性。