高考物理二轮复习总结提升第二部分专题八第讲实验题突破课件.pptVIP

第 2 讲;2012 年放在第(1)小题考查，还明显降低了难度，2010 年考查了“利 用电压表和电阻箱测定干电池的电动势和内阻”，2011 年考查了 “描绘小电珠的伏安特性曲线”， 还考查了“测金属的电阻率”，但 都属于测电阻一类的实验，考点也比较稳定．因此在实验题型突 破过程中，考生首先要会正确使用高考考试大纲要求的 13 种物理 仪器，尤其要重点掌握“三尺三表”(刻度尺、游标卡尺、螺旋测微 器，电流表、电压表、多用电表)的使用与读数；然后对力学实验 和电学实验的复习各抓一个核心：力学实验的核心是“纸带”类实 验；电学实验的核心是“测电阻”类实验．复习过程中要重视对实 验原理和实验操作步骤的理解，会对实验误差进行分析，由于连;续两年考查实物连线，考生一定要弄会实物连线．因为这是二轮 实验专题复习后的实验题型突破，因此要打破一、二轮的复习模 式，最好采用“以点带面”的复习方法复习．以点带面的实验复习 法，就是在实验复习中紧紧抓住与之相关的重难点，把握总体结 构，摸清各知识点的结构体系，以点带面，用面促点，使所掌握 的知识相互关联而不孤立零碎，通过这种方法可以让考生们对知 识进行整体性、综合性总结，使考生们能达到更高层次，使知识 在头脑中清晰化、网络化、系统化，从而提高解决问题的能力．;基本仪器的使用和读数;一、需要估读的仪器——刻度尺、电流表、电压表和螺旋; 1．如图 8－2－1 所示，甲、乙分别表示两位同学测同一物 体长度时的情景，其中用尺不太合理的是________(填“甲”或 “乙”)，这一物体的长度应为________cm.; 解析：读数比较容易的是甲图，因为甲图的起始刻度“3” 容易直接读出；而乙图的测量方法就比较费时，且容易出现错 误，没有达到简便易行的原则，所以不太合理．读数时要估读 到最小刻度值的下一位，由于此刻度尺的最小刻度值是 1 mm， 所以被测物体的长度是 1.90 cm.;2．电流表和电压表 (1)读数规则：;2．读出下列电表的测量值．;3．螺旋测微器 (1)原理：;(2)读数方法：;3．如图 8－2－4 所示，读出下列螺旋测微器的测量值．;二、不需要估读的仪器——电阻箱、游标卡尺和多用电表 1．电阻箱;4．如图 8－2－5 所示，读出下列电阻箱的阻值．;2．游标卡尺;5．把图 8－2－6 中游标卡尺的读数填在下划线上．;(1)图甲的读数：__________mm； (2)图乙的读数：__________mm； (3)图丙的读数：__________mm. ;3．多用电表 (1)测电阻：;6．读出图 8－2－7 中两欧姆表表头的总内阻和指针读数，;如果两表笔接Rx时，指针指到电流刻度的 ，则Rx ＝______Ω.; 7．多用电表是由一块高灵敏度磁电式电流表、选择开关和 测量线路组成的，其外形如图 8－2－8 所示．在用多用电表测 量电阻时，要用到图中的选择开关 K 和 T、S 两个部件．请在 下述实验步骤中，根据题意要求填空．;A．用小螺丝刀旋动部件______，使指针对准电表左侧的;答案：S ＋ － T;“纸带”类实验;一、利用纸带测物体的速度和加速度;二、利用纸带测小车的功率; ④使电动小车以额定功率加速运动，达到最大速度一段时 间后关闭小车电源，待小车静止时再关闭打点计时器电源(设小 车在整个过程中所受的阻力恒定)．; 点评：利用纸带获取实验数据，利用逐差法求得加速度， 根据牛顿第二定律求得小车所受到的阻力，然后再根据小车做 匀速直线运动的条件和功率的计算式求得小车的功率．解此题 的关键是判断小车做匀减速运动的时刻，由于难以确定，故求 匀减速运动的加速度时，不能利用纸带上 5.78 cm 的数据，而 应利用后面的五个数据求加速度．当纸带呈现的数据是连续的 五个时，一般利用前四个或后四个数据求加速度．;解析：(1)小车的最大速度为匀速运动的速度; (3)由牛顿第二定律得，小车做匀减速直线运动时所受到的 阻力为 f＝ma＝0.40×2.00 N＝0.80 N 小车匀速运动时有牵引力F＝f，则电动小车的额定功率为 P＝Fvm＝0.80×1.50 W＝1.20 W. 答案：(1)1.50 　(2)2.00　 (3)1.20;三、利用纸带测动摩擦因数; (1)图 8－2－13 给出的是实验中获取的一条纸带的一部分： 0、1、2、3、4、5、6、7 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据 计算出加速度 a＝______________(保留三位有效数字)． (2)回答下列问题： ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有______．; ②测量①中所