家庭教育第二讲..pptVIP

（五）奖励惩罚 长善救失 含义：家长对于子女的优良品性或不良品行给予肯定或否定，以发挥有点，克服缺点的一种方法。 谷歌前全球总裁李开复先生谈家庭教育说“多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚 批评中长大的孩子，责难他人 　 惩罚中长大的孩子，自觉有罪 称赞中长大的孩子，懂得感恩 　 认可中长大的孩子，喜欢自己” 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分亨之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。-你的孩子生活在什么之中呢?萝茜·洛·诺尔特 表扬与批评的总原则 儿童有渴望得到表扬 和羞于得到批评的心理 以表扬为主，以批评为辅 表扬奖励不可泛滥，批评惩罚不可无 批评与表扬配合说服教育 运用表扬奖励和批评惩罚的注意事项 1.明确目的，立足教育 2.公正合理，恰当适度 3.及时强化，讲求实效 4.保持一致，形成合力 5.数子十过，不如奖子一长 6.精神奖励为主，物质奖励为辅 7.慎用惩罚，禁施体罚 案例： 佳佳平时吃饭不好，吃饭的时候一会说不好吃，一会说吃肯德基。为了让她好好吃饭，她的爸爸身边总是放一个小棍子，有时候边打边吃。这可不是个好方法。又一次我在跟前，我告诉她“吃饭不好的小姑娘会变丑奥，就不漂亮了。”（女孩子都想别人夸她张的漂亮）她对我说“是不是不吃饭就不漂亮，恩就长不高啊”我说“是的”，接着她端起了饭碗，经过多次的鼓励，渐渐地好好吃饭了。 其他家庭教育的方法 激励法 平等性交流法 习惯养成法 挫折教育法 童化法 家庭是一片天,父母是这片天的“掌权者。”父母无不希望子女走自已安排的路,但“听天由命”好吗？ 1.父母不要在孩子面前吵架 2.听听孩子心里话, 让孩子有倾诉机会 3.捧打孩子不是教育正确方式 4.父母不能失信于孩子 5.考试成绩不是评价孩子唯一标准 6.小心孩子患上人格障碍 7.注意隔代教养的问题 小宇歌在爸爸妈妈的赞同支持下，第一次独自远游是在刚进入10岁的1997年7月18日，乘的是北京K65次，终点到南京的列车，整个行程都在夜间。正上小学四年级的小宇歌，那次出了家门连续走了28天，历经祖国南方苏皖两省、辗转4400多公里。小宇歌由此探索大千世界的心扉一下子被彻底打开了！后来还在10岁那年，她给自己制订了一个到上初二时的大致发展规划，共五项，其中之一是在这期间把祖国各省(直辖市、自治区)的主要、有代表性的一些地方，都能自己独立地走上一遍，实现其读万卷书，行万里路，交天下友的自定目标。 家庭智能教育 1.扩大知识领域 2.发展智力才能，培养智力品质 3.培养必要的技能技巧和解决问题的能力 梁启超教育子女的“三步”读书法 第一，精略，了解大概，明确重点； 第二，解剖，各部分仔细研究，重点处细解剖，疑难处细研究； 第三，会通，上下左右贯通，将全书内容全面彻底了解。 “父亲从不强迫我们被动接受很多事物、观念，而是经常给我们提出很多问题，但都不作出结论。通过热烈的讨论，启发我们的思维，在关键处加以点拨，让我们自己得出结论，明白道理。”_梁思礼 家庭教育中的人生指导 1.人生观指导 孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。 你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。 梁启超很重视对子女进行道德品质方面的教育，并以自己崇高的道 德情操为子女们树立了光辉的榜样。他从小就要求孩子们一定要艰苦朴 素，在艰苦的环境中锻炼自己。他说：“生当乱世，要吃得苦，才能站 得住，一个人在物质上的享用，只要能维持生命便够了，至于快乐与否 ，全不是物质上可以支配。能在困苦中求得快活，才真是会打算盘哩！ 2.学习指导 3.职业指导