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国家公职人员岗位廉政教育工作实施方案一方案范文 国家公职人员岗位廉政教育工作实施方案 为认真贯彻落实中央关于《建立健全惩治和预防腐败 体系一工作规划》和《县开展国家公职人员岗位廉政教育 工作实施意见》（梁纪发U 13号），推进我县教育系统促 廉从政教育制度建设，进一步增强反腐倡廉教育的针对性 和实效性，经教育局研究，决定建立和实施教育系统国家 公职人员岗位廉政教育工作制度。现结合实际，提出如下 实施意见： 一、 指导思想 岗位廉政教育是与岗位规范要求和特点相结合，分层 次、多形式、有针对性开展的廉政教育模式。开展岗位廉 政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针 对性和有效性的有力措施，是调动社会各方面力量和资源 参与反腐倡廉教育的有效载体，是推进反腐倡廉教育工作 制度化、规范化，实现教育模式新突破的重要途径。通过 引导公职人员明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意 识，进一步筑牢拒腐防变的思想道德防线，着力打造“机 关清廉、干部勤廉、家庭助廉、社会督廉、风清气正”的 廉洁行政机关。 二、 基本原则 开展岗位廉政教育应坚持以下基本原则： （一）贴近实际原则。梳理不同岗位特点，设置针对 不同岗位的教育内容和重点，贴近各自岗位实际，因岗施 教，增强教育的针对性。 （二）启发创新原则。创设互动式、启发式的教育模 式，易于为被教育者所接受，增强教育的有效性。 （三）行为养成原则。通过经常化的教育，让公职人 员熟悉岗位廉政行为规范，将岗位廉政的要求内化为公职 人员的意识，促进廉洁从政习惯的养成。 （四）规范评价原则。加强检查考核和结果运用，将 岗位廉政教育纳入干部日常教育管理的重要内容，规范体 现廉政教育的刚性要求。 （五）强化系统原则。由纪检监察机关综合协调，整 合组织人事、政策法规、纪律监督等部门优势，逐步形成 涵盖所有岗位的立体化教育体系，增强教育的系统性。 三、教育对象 全县教育系统国家公职人员，重点是党员领导干部, 以及掌管“人权、财权、事权”的党员干部。 四、组织领导 为加强组织领导，确保县教育系统开展国家公职人员 岗位廉政教育工作各项工作得以落实,特成立县教育系统 岗位廉政教育工作各项工作得以落实, 特成立县教育系统 开展国家公职人员岗位廉政教育工作领导小组: 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 领导小组下设办公室于局机关办公室，办公室主任黄 一华同志兼任，负责日常事负。 五、工作步骤 全县教育系统开展国家公职人员岗位廉政教育工作从7 月12日开始到10月底结束，主要分三个阶段进行： （一） 动员部署阶段（7月底之前） 各学校要结合的工作实际，成立岗位廉政教育工作领 导小组，制定切实可行的工作方案，明确工作任务，召开 动员部署会，明确岗位廉政教育的具体内容和方法步骤。 加强对岗位廉政教育意义的宣传，提高广大教职工对开展 岗位廉政教育工作的重要性和紧迫性的认识。 （二） 组织实施阶段（8月至10月中旬） 组织实施阶段分为：划分教育类别、梳理岗位责权、 查找岗位风险、编制教育材料、落实教育措施五步进行, 其中第一、: 二、三步为一次性建立，无须每年重复，但视 情况变化适当修订，第四、五步每年均有变化，要结合实 际实施。 1 ?划分教育类别。各学校要按照干部职务和股室业务 的类别，对本单位所有的工作岗位进行分类，通过岗位自 报、单位汇总、领导小组办公室审定，形成单位分级岗位 目录。 2.梳理岗位责权。各岗位工作人员根据岗位特点，对 各自岗位职责和权力进行梳理，理出权力清单，编制权力 流程，由各单位统一汇总后，对权力清单和流程进行公示。 领导岗位要明确在重大决策方面包括重大事项决策、重要 人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面的职权； 中层岗位要明确行政、管理、执纪、执法等重要环节的职 权；其他重要岗位人员要明确个人在履行岗位职责、执行 制度，行使自由裁量权、内部管理权等方面的职权。 3?查找岗位风险。公职人员在梳理岗位责权的基础上, 根据不同的岗位和环节，围绕容易出现的问题，采取自己 找、群众提、相互查、领导点、组织评等方法，从岗位职 责、业务流程、管理环节、制度机制和外部环境等方面， 全面查找存在或潜在的岗位廉政风险点，填报《岗位廉政 风险查找表》，并由单位制定岗位廉政行为规范。查找岗位 风险的方式：一是在履行岗位职责、执行制度情况中查找 存在的廉政风险；二是从查案、纠风、执法、信访等工作 中暴露出来的突出问题；三是面向股室内部干部职工和服 务对象存在的问题；四是开展民意征集活动，发动广大教 职工查找自身以及他人岗位廉政风险所在。 形成系统的、分门别类的教育材料。行政人员以廉政法律 法规、效能建设和作风建设的要求为主；执法人员以廉政 法律法规，党纪政纪处分和廉洁自律的规定为主；业务人 员以廉政法律、法